25 掌声 预学单 精品文档.docxVIP

25掌声

一、课文朗读

1.本文共有()个自然段。

2.默读课文2遍,朗读3遍，读通、读顺课文。家长签字()

二、生字新词

1.给下列生字注音、组词。

生字

注音

音序

部首

组词

生字

注音

音序

部首

组词

掌

班

默

腿

轮

投

调

摇

晃

烈

勇

注意“默、烈、勇”的写法和笔顺

多音字：调（）来落（）下残疾

在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。

姿势轮流情况犹豫慢吞吞骤然热烈

镇定情绪讲述忧郁联欢会鼓励

在括号里填上合适的词语。

（）的姿势（）的掌声（）的眼神

（）的声音（）的鼓励（）的微笑

理解内容

本文讲述了残疾小女孩英子因_________而____________，一次偶然的机会，让她不得不面对全班同学的目光____________________，同学们给了她______________________，从此她变成了一个_________________的人，开始微笑着面对生活的故事。这个故事告诉我们要多给他人一些____________和____________，因为这有可能改变他人的一生。

挑战难关

第一次掌声，大家为了鼓励英子，为她鼓掌。大家可能会在心里对英子说：“_______________________________________________。”

第二次掌声，大家为了赞扬英子，为她鼓掌。大家可能会在心里对英子说：“_______________________________________________。”

通过预习，我发现课文可以分成（）（）（）三个部分。

掌声前和掌声后英子有很多地方变得和以前不一样了，画出相关句子。

质疑问难

通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

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