高中化学2019版新教材必修1第3章第2节《金属材料 第1课时》教案.docxVIP

高中化学2019版新教材必修1第3章第2节《金属材料第1课时》教案

主备人

备课成员

设计思路

本节课以高中化学2019版新教材必修1第3章第2节《金属材料》为依据，结合学生的认知水平，旨在让学生掌握金属材料的基本概念、分类及性质。通过引导学生观察、思考、实践，培养其分析问题和解决问题的能力。课程设计以课本为核心，紧密围绕金属材料的知识点，采用案例教学、实验探究、小组讨论等多种教学方法，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验观察金属的物理和化学性质，培养观察、分析和实验操作能力。

2.实证意识：学会从实际生活中的金属材料应用出发，理解金属材料的科学价值。

3.科学态度：培养严谨的科学态度，对金属材料的学习持有探索和质疑的精神。

4.科学精神：理解材料科学对人类社会发展的贡献，激发对科学研究的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：金属材料的分类、性质及应用。

难点：金属的化学性质及其在反应中的变化规律。

解决办法：

1.分类及应用：通过生活中的实例，如不锈钢、铜线等，让学生直观理解不同金属材料的分类和用途。

2.性质理解：通过实验演示和小组讨论，引导学生观察金属的物理和化学性质，如导电性、延展性、反应性等。

3.化学性质：利用动画或视频展示金属原子结构，解释金属的化学性质及其反应机制。

4.变化规律：通过对比实验，让学生发现金属在不同条件下的反应规律，如金属氧化、还原反应。

5.课后练习：布置与课堂内容相关的练习题，巩固学生对重点难点的理解和掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一册高中化学2019版新教材必修1。

2.辅助材料：收集金属材料的图片、应用实例的资料，以及相关教学视频。

3.实验器材：金属样品、实验用的化学试剂、试管、酒精灯、镊子等。

4.教室布置：设置实验操作区，确保实验安全，同时预留小组讨论空间。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示不同金属材料的实物或图片，如自行车架、电线、餐具等，让学生观察并思考这些金属材料的共同点和不同点。

-提出问题：引导学生思考金属材料在日常生活中的重要性，并提出问题：“为什么这些金属材料会有不同的用途？它们有什么特性？”

2.讲授新课（20分钟）

-分类介绍：讲解金属材料的分类，包括纯金属和合金，介绍每种材料的特性。

-性质讲解：详细讲解金属的物理和化学性质，如导电性、导热性、延展性、反应性等。

-应用实例：结合实际应用，解释不同金属材料的用途，如铜用于电线，铁用于建筑等。

-实验演示：进行金属与酸反应的实验，观察金属的化学性质，如铁与稀盐酸反应生成氢气。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论金属材料在实际生活中的应用，每组选取一个应用实例进行讨论。

-练习题目：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及金属材料的分类、性质和应用。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问检测：针对讲授内容进行提问，检查学生对新知识的理解。

-互动讨论：让学生分享小组讨论的结果，其他学生可以提出疑问或补充观点。

-解答疑问：教师解答学生在学习过程中遇到的问题，确保学生对知识点的掌握。

5.总结与反思（5分钟）

-总结重点：教师总结本节课的重点内容，强调金属材料的分类、性质和应用。

-反思学习：学生反思自己在课堂上的学习过程，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

6.作业布置（2分钟）

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的作业，如查找一种金属材料的应用案例，并进行分析。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-金属材料的历史发展：介绍金属材料从古代到现代的发展历程，如青铜器、铁器时代等。

-金属材料的生产工艺：讲解金属材料的提炼、加工和成型工艺，如炼铁、炼钢、铸造、锻造等。

-金属材料的现代应用：探讨金属材料在高科技领域的应用，如航空航天、新能源、生物医疗等。

-金属材料的环境影响：分析金属材料的生产和使用对环境的影响，以及可持续发展的措施。

-金属材料的相关科学研究：介绍金属材料研究的最新进展，如新型合金的开发、纳米材料的研制等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关的科普书籍或文章，了解金属材料的更多知识。

-实地考察：建议学生参观金属材料的加工厂或博物馆，直观了解金属材料的生产和应用。

-实验探究：引导学生进行金属材料的实验探究，如金属的腐蚀与防护、金属的熔点测试等。

-项目设计：鼓励学生设计一个小型项目，如制作一个简单的金属工艺品，应用课堂所学知识。

-学术交流：参与学校或社区组织的科学讲座和研讨会，与其他学生交流学习经