鲁教版九年级化学下册 9.3 钢铁的锈蚀与防护教案.docxVIP

鲁教版九年级化学下册9.3钢铁的锈蚀与防护教案

主备人

备课成员

教材分析

“鲁教版九年级化学下册9.3钢铁的锈蚀与防护教案”主要介绍了钢铁锈蚀的原理、条件和防护措施。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，旨在让学生了解钢铁锈蚀的基本知识，培养他们运用所学知识解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生将掌握钢铁锈蚀的化学原理，了解防护钢铁的方法，提高对化学知识的运用能力。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过实验观察钢铁锈蚀的过程，培养学生的观察能力和实验操作技能，激发学生探究化学现象的兴趣。

2.实证意识与科学态度：使学生能够基于实验数据和事实形成科学结论，培养严谨的科学态度和实证意识。

3.科学精神与社会责任：引导学生理解化学知识在生活中的应用，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力，增强社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.钢铁锈蚀的条件和原理。

2.防止钢铁锈蚀的方法。

难点：

1.钢铁锈蚀过程中化学反应的理解。

2.防锈措施的实际应用。

解决办法：

1.通过实验演示和视频资料，直观展示钢铁锈蚀的过程，帮助学生理解锈蚀原理。

2.利用图表和案例，讲解不同防锈方法的优缺点，让学生结合实际应用进行讨论。

3.设计课堂练习和小组讨论，让学生在实践中运用防锈知识，解决实际问题。

4.鼓励学生提问和质疑，及时解答学生的疑问，帮助学生克服学习难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：实验器材（试管、滴管、铁钉、砂纸等）、多媒体投影仪。

-软件资源：PPT课件、教学视频。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：在线化学教育资源库。

-教学手段：实验演示、小组讨论、课堂练习。

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，我们日常生活中经常会见到钢铁制品，你们有没有注意到，钢铁在使用一段时间后会出现锈蚀现象呢？今天，我们就来学习一下钢铁的锈蚀与防护。

2.知识回顾

-（老师）在正式学习新课之前，我们先回顾一下上一节课的内容。谁能告诉我，什么是金属的腐蚀？

-（学生）金属的腐蚀是指金属在氧气和水的作用下发生的氧化还原反应。

-（老师）很好，那我们今天要学习的钢铁锈蚀，实际上也是一种腐蚀。接下来，我们进入新课的学习。

3.钢铁锈蚀的条件和原理

-（老师）首先，我们来探讨一下钢铁锈蚀的条件和原理。请大家阅读教材PXX页，了解钢铁锈蚀的基本条件。

-（学生）阅读教材，理解钢铁锈蚀的条件。

-（老师）根据教材内容，谁能告诉我，钢铁锈蚀需要哪些条件？

-（学生）钢铁锈蚀需要氧气、水和电解质。

-（老师）正确。接下来，我们通过一个实验来观察钢铁锈蚀的过程。

4.实验演示

-（老师）现在，我来进行实验演示。请大家观察实验现象，并思考以下问题：实验中发生了什么变化？这些变化说明了什么？

-（老师进行实验演示，学生观察并思考）

-（老师）实验中，铁钉在氧气、水和电解质的作用下发生了锈蚀，产生了红褐色的铁锈。这说明钢铁在特定条件下会发生锈蚀。

5.防止钢铁锈蚀的方法

-（老师）了解了钢铁锈蚀的条件和原理后，我们来探讨一下如何防止钢铁锈蚀。请大家阅读教材PXX页，了解常见的防锈方法。

-（学生）阅读教材，理解防锈方法。

-（老师）根据教材内容，谁能列举一些防止钢铁锈蚀的方法？

-（学生）涂漆、镀层、阴极保护等。

-（老师）很好。接下来，我们通过案例分析和小组讨论，深入了解这些防锈方法的应用。

6.案例分析

-（老师）请大家阅读教材PXX页的案例，分析案例中采取了哪些防锈措施，并讨论这些措施的优缺点。

-（学生）阅读案例，分析防锈措施，进行小组讨论。

-（老师）请各组代表分享你们的讨论成果。

-（学生）分享讨论成果，总结防锈措施的优缺点。

7.课堂练习

-（老师）现在，我们来做一个课堂练习。请大家根据教材PXX页的练习题，独立完成。

-（学生）完成课堂练习。

-（老师）请同学们互相交流答案，并检查一下自己的解答是否正确。

8.总结与反思

-（老师）通过今天的学习，我们了解了钢铁锈蚀的条件、原理以及防锈方法。请大家回顾一下本节课的内容，思考以下问题：钢铁锈蚀对我们的生活有哪些影响？我们如何运用所学知识防止钢铁锈蚀？

-（学生）回顾本节课内容，进行思考和讨论。

-（老师）好的，同学们的回答都很精彩。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为保护我们的环境做出贡献。

9.课后作业布置

-（老师）最后，我给大家布置一个课后作业。请大家结合本节课所学内容，设计一个防止钢铁锈蚀的实验方案，并撰写实验报告。

-（学生）接受课后