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苏教版五年级数学下册教学计划

一、班级概况

本班现有学生68人，其中男生32人，女生26人，他们年龄大多在10-12

周岁，大部分学生学习积极性高，在经过一个学期的数学学习后学生有了很大的

进步基本知识、基本技能方面已经达成了学习目标，他们对学习数学有着一定的

兴趣，乐于参加学习活动。大部分学生上进心、进取性增强了，上课认真听讲，

积极思考、发言，作业认真完成。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习

内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能

代表他们学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现

一个孩子学习的真实状况。，有一小部分学生自觉性不够，不能及时完成作业，

对于学习数学有一定困难。因此在新学期里，我要求学生明确学习目的、端正学

习态度的同时，加强良好学习习惯的培养，以利于提高学习成绩。

二、本册教材分析

本册教材共编排了十一个单元。数与代数领域的内容是本册教材的主要内

容，共安排7个单元，分成四部分。第一部分数的认识，有三个单元：“公倍数

和公因数”、“认识分数”和“分数的基本性质”。第二部分数的运算，是“分数

加法和减法”。第三部分是“方程”；第四部分是“找规律”。空间与图形领域安

排2个单元，一个单元是图形的认识，即“圆”。对平面上常见的直线图形的认

识经验将有助于学生对曲线图形的认识，这也是学生对平面图形认知结构的一次

重要拓展。本册教材的确定位置主要教学在具体情境中用数对表示位置或在方格

纸上用数对确定位置。统计与概率领域安排一个单元，是“统计”。教学复式折

线统计图，进一步丰富学生对表示数据方式的认识，逐步培养学生根据需要，有

效地表示数据的能力。

实践与综合应用领域的内容在本册教材中共安排四次。“数字与信息”进一

步让学生体会数在日常生活中的作用，并会运用数表示事物；“球的反弹高度”

结合分数的学习，让学生通过实验记录数据，研究球的反弹高度。“奇妙的图形

密铺”让学生经历观察、操作、欣赏与设计的活动，初步认识图形能否密铺、怎

样密铺。“画出美丽的图案”则结合圆的认识，让学生用圆规画圆的方法画出美

丽的图案。这些实践与综合应用有助于学生进一步了解数学与生活的广泛联系，

加深学生对所学知识的理解，培养综合运用知识解决问题的能力，获得积极的情

感体验。

三、本学期教学目标

1、知识与技能

(1)让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程，

初步体会方程的意义和思想。

(2)让学生经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过

程，进一步体会数概念的扩展，理解运算的意义，形成必要的计算技能

(3)经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能看懂常见的复式折线统

计图，并能进行简单的分析和交流。

2、数学思考

(1)在认识等式、方程，探索等式的性质、解方程以及列方程解决简单实际

问题的过程中，感受方程的思想方法及其价值，进一步发展抽象思维，增强符号

感。(2)在认识公倍数、公因数，以及求两个数的最小公倍数和最大公因数的过

程中，能够有条理地进行思考。

(3)在认识分数的意义，探索分数的基本性质和加、减计算方法的过程中，

能够主动进行观察和操作、比较和分析、抽象和概括、猜想和验证等活动，进一

步发展合情推理与初步的演绎推理能力。

(4)在学习用数对确定位置，认识圆的特征以及探索圆的周长、面积公式的

过程中，进一步锻炼形象思维，发展空间观念。

(5)在学习用复式折线统计图描述数据，以及对统计结果进行分析和解释的

过程中，进一步增强统计观念，培养统计能力。

3、解决问题

(1)能从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、

数对、计算公式、统计等数学知识和方法解决问题。

(2)在列方程解决一步计算的实际问题的过程中，初步掌握列方程解决问题

的基本思路和方法，体会其特点和价值。

(3)在用公式解决有关圆周长和面积计算的实际问题，以及用调查统计的方

法解决实际问题等活动中，进一步体会与他人合作交流的重要性，提高合作交流

的能力。

(4)能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题，体会解决问题

策略的多样性。

4、情感与态度：

(1)能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与

进步，提高学习数学的兴趣