2025版新教材高考生物复习特训卷仿真模拟冲刺标准练三.docVIP

PAGE

PAGE1

仿真模拟冲刺标准练(三)

(考试时间：75分钟试卷满分：100分)

一、选择题：本题共16小题，共40分。第1～12小题，每小题2分；第13～16小题，每小题4分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．用高浓度的尿素溶液处理从细胞中分别纯化的蛋白质，可使其失去自然构象变为松散肽链(称为“变性”)；除去尿素后，蛋白质又可以复原原来的空间结构(称为“复性”)，且蛋白质分子越小复性效果越好。下列相关叙述正确的是()

A.尿素与蛋白酶的作用效果相像

B.氨基酸的种类和数目会影响蛋白质的空间结构

C.过氧化氢酶经高浓度尿素溶液处理后活性不变

D.变性蛋白质不能与双缩脲试剂发生紫色反应

2．新冠病毒具有外层脂类膜，侵入人体后在宿主细胞内质网处将结构蛋白和基因组RNA装配成新的病毒颗粒并通过高尔基体分泌至细胞外。下列叙述错误的是()

A.新冠病毒的结构蛋白依靠宿主细胞的核糖体进行合成

B.新冠病毒在宿主细胞中完成了其自身RNA的复制

C.内质网中装配成的新病毒颗粒具有侵染宿主细胞的实力

D.包含新冠病毒的分泌泡具有识别细胞膜的实力

3．洋葱是常用的试验材料，具有绿色的管状叶(甲叶)和紫色的鳞片叶(乙叶)。下列有关叙述错误的是()

A.可利用无水乙醇提取甲叶中的色素

B.不能选用乙叶作为视察叶绿体的试验材料

C.可选用甲叶作为视察植物细胞有丝分裂的试验材料

D.可用质壁分别与复原试验估测乙叶细胞的细胞液浓度

4．将酵母菌培育液进行离心处理。把沉淀的酵母菌裂开后，再次离心处理为只含有酵母菌细胞质基质的上清液和只含有酵母菌细胞器的沉淀两部分，与未离心处理过的酵母菌培育液分别放入甲、乙、丙3支试管中，并向这3支试管内同时滴入等量、等浓度的葡萄糖溶液。下列叙述正确的是()

A.在无氧条件下，甲和乙都能够产生酒精和CO2

B.在无氧条件下，甲和丙[H]产生和消耗场所相同

C.在氧气足够条件下，最终能够产生CO2和H2O的有乙和丙

D.在氧气足够条件下，最终能够产生ATP的是甲、乙、丙

5．四环素、链霉素、红霉素等抗生素能抑制细菌的生长，它们有的能阻碍细菌细胞壁的形成导致细菌在低渗环境下膨胀裂开死亡，有的能干扰细菌核糖体的形成，有的能阻挡tRNA和mRNA的结合。下列相关叙述正确的是()

A.干扰细菌细胞壁形成过程是通过影响高尔基体的作用实现的

B.阻挡tRNA和mRNA的结合会影响细菌肽链的合成

C.干扰细菌核糖体的形成可以阻挡遗传信息的转录

D.抗生素的运用可以减缓细菌抗性基因频率的增大

6.

探讨表明水稻茎秆基部节间缩短与GA2氧化酶有关，GA2氧化酶可以将活性赤霉素转化为非活性赤霉素。下列相关叙述正确的是()

A.敲除GA2氧化酶基因的水稻具有抗倒伏性

B.可利用赤霉素合成基因缺陷突变体培育抗倒伏水稻

C.高秆水稻的GA2氧化酶基因在茎秆基部节间高表达

D.高活性GA2氧化酶使得茎秆基部活性赤霉素含量上升

7．

排尿是一种困难的反射活动，当膀胱充盈时，牵张感受器兴奋引起逼尿肌收缩、尿道括约肌舒张使尿液排出；当尿液流经尿道时会刺激尿道中感受器使其兴奋，导致逼尿肌进一步收缩直至尿液排空。下列叙述正确的是()

A.牵张感受器产生的兴奋传入脊髓即可产生尿意

B.不宜排尿时，逼尿肌和括约肌都处于舒张状态

C.尿液排出时导致逼尿肌进一步收缩属于正反馈调整

D.抗利尿激素分泌增多可导致牵张感受器兴奋性增加

8．武汉金银潭医院将新冠肺炎康复者的复原期血浆(存有能在肯定阶段内抵挡新冠病毒的特异性抗体)输注到患者体内进行临床治疗，开展新冠肺炎的“血浆疗法”。下列有关叙述错误的是()

A.新冠肺炎康复者体内产生抗体离不开浆细胞对病毒的识别作用

B.新冠肺炎患者感染病毒后，机体中体液免疫和细胞免疫都会发挥作用

C.“血浆疗法”的治疗原理是抗原和抗体特异性结合

D.“血浆疗法”的疗效必需经过随机、多组比照试验加以科学验证

9．群居动物有一种警报系统，只要有一个动物发觉捕猎者发出警报，就可引起全群反应。试验者向鸽群放出饥饿的苍鹰，观测鸽的种群数量与报警可传达的距离之间的关系，结果如图所示。下列叙述正确的是()

A.鸽子发觉苍鹰后发出的大声鸣叫属于行为信息

B.食物链中鸽和苍鹰肯定属于其次养分级和第三养分级

C.鸽的种群数量越大反应越快，被苍鹰捕杀的机会就越少

D.鸽通过报警使同伴逃跑或群起反抗，属于互利共生关系

10．

“纸片扩散法”测定病原菌对抗生素敏感性的试验是在某病原菌匀称分布的平板上，铺设含有不同种抗生素的纸片后进行培育。图示为某测定试验的结果，其中抑菌圈是在纸片四周出现的透亮区域。下列叙述正确的是()

A.在图示固体培育基上可用平板划线法接种病原菌

B.形成的抑菌圈