2024-2025学年初中综合实践活动九年级第一学期沪科版（贵州专用）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中综合实践活动九年级第一学期沪科版（贵州专用）教学设计合集

目录

一、安全教育

1.1聚焦水安全

二、主题乐园

2.1学习园地

2.2大千美食林

2.3物联网初体验

2.4关注家乡农村发展

2.5交通与我们

2.6本单元复习与测试

三、活动案例

3.1呼和浩特市园林中无障碍设计的调查与设想

3.2爬山虎吸盘在不同表面上吸附情况的比较研究

3.3三江湿地保护现状研究

3.4“平民造星的利与弊”辩论赛实录

3.5番茄颠倒扦插后生长情况探究

3.6校园英语节活动策划

3.7延长香蕉上市保鲜期初探

3.8寻找成才的金钥匙

3.9剪贴画制作的选材

3.10流行病与生活方式的关系

3.11快速变化中的家乡

3.12四川北路商业地段公共厕所调查

3.13本单元复习与测试

安全教育聚焦水安全

一、课程基本信息

1.课程名称：安全教育聚焦水安全

2.教学年级和班级：九年级第一学期，沪科版（贵州专用）

3.授课时间：本节课具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

本课程将围绕课本内容，针对水安全进行深入讲解，结合实际情况，让学生了解水上活动、溺水事故的预防及急救措施。通过案例分析、互动讨论等形式，提高学生的安全意识，增强自我保护能力。同时，结合贵州地区水域特点，对学生进行有针对性的安全教育，确保课程实用性强，与年级知识深度相符合。

二、核心素养目标

本章节通过聚焦水安全教育，旨在培养学生的以下核心素养：

1.安全意识：提高学生对水域安全的认知，增强防范溺水事故的意识。

2.自我保护：使学生掌握基本的自救和互救技能，提高在水域遇险时的应变能力。

3.环境适应：培养学生对水域环境的观察与判断能力，学会在不同水域环境中采取相应的安全措施。

4.社会责任感：通过学习水安全知识，使学生能够关心身边人的安全，积极参与水域安全宣传和救护行动，增强社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-水上安全常识：掌握水上活动的基本安全知识，如穿戴救生衣、识别危险水域、遵守水上活动规则等。

-溺水急救技能：学会基本的自救和互救方法，如遇险时的冷静应对、正确使用救生设备、实施心肺复苏等。

-水域环境判断：了解不同水域的特点，学会根据水域环境判断潜在风险，并采取预防措施。

2.教学难点

-水上自救互救技能的掌握：如何在实际情境中快速而正确地运用所学技能，如水中抽筋的处理、救生衣的正确穿戴方法等。

-溺水急救操作的精准度：心肺复苏等急救操作的步骤和技巧，要求学生能够准确无误地执行，这对动作协调性和记忆力是一大挑战。

-水域环境风险的识别：学生需具备观察和分析水域环境的能力，以识别潜在危险，这对学生的观察力和判断力提出了较高要求。

-安全意识的内化：将安全意识融入学生的日常行为中，使其在面对水域活动时能够自觉采取安全措施，这是教学中的一个隐性难点。

四、教学资源

-软硬件资源：课本、安全教育手册、救生衣、心肺复苏模拟人、水域安全宣传视频。

-课程平台：学校多媒体教学系统、班级学习群组。

-信息化资源：电子教案、PPT课件、安全教育资源库、在线安全教育视频。

-教学手段：讲授、案例分析、情景模拟、小组讨论、实操演练、互动问答。

五、教学过程

今天我们将一起学习《安全教育聚焦水安全》这一章节。在这个课程中，我们将深入了解水域安全的各个方面，掌握关键的自救和互救技能，以及如何预防溺水事故的发生。

**1.导入新课（5分钟）**

首先，我会向同学们展示一些关于水安全的新闻报道，引起大家对水域安全重要性的认识。通过这些真实的案例，我们可以看到，掌握水安全知识是多么地重要。

**2.知识讲解（10分钟）**

**3.互动讨论（10分钟）**

现在，我想请大家思考一个问题：在我们的生活中，有哪些常见的水域可能存在危险？请大家分成小组，讨论并列举出来。稍后，我会请每个小组分享他们的发现。

**4.案例分析（15分钟）**

我们将分析几个典型的溺水事故案例。通过这些案例，我们可以了解到事故发生的原因，以及如何避免类似的情况。同学们，请认真思考，如果是你遇到这样的情况，你会怎么做？

**5.实操演练（20分钟）**

理论知识掌握之后，我们来进行实操演练。我会示范如何正确地进行心肺复苏，并指导每位同学进行实际操作。请大家注意观察我的每一个动作，确保在紧急情况下能够准确无误地执行。

**6.情景模拟（15分钟）**

为了让同学们更好地理解如何在实践中应用这些技能，我们会进行情景模拟。我会设置一些可能遇到的水域危险场景，并请同学们模拟如何应对。例如，如果有人在不深的水域中突然抽筋，我们应该怎样帮助他？

**7.小结与反思（10分钟）**