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新北师大版小学数学一年级上册《有几棵树》说课稿

一.教材分析

《有几棵树》是新北师大版小学数学一年级上册的一篇课文，主要讲述了在一

片树林里，有几棵树以及如何数树的故事。通过这个故事，引导学生掌握基本的数

数方法，培养学生的观察能力和思维能力。

二.学情分析

一年级的学生刚入学，他们对数学知识有一定的好奇心和求知欲，但数学基础

薄弱。在数数方面，大部分学生能够从1数到10，但对数的顺序、数量关系等概

念尚不清晰。因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、思考，激发他们的学

习兴趣。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能够通过观察图片，数出树的数量，理解数的顺序

和数量关系。

2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方式，掌握基本的数数方

法，培养观察能力和思维能力。

3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣和

好奇心。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够通过观察图片，数出树的数量，理解数的顺序和

数量关系。

2.教学难点：学生掌握基本的数数方法，培养观察能力和思维能力。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等，引

导学生观察、思考、讨论和实践。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，辅助教学，提高学生的

学习兴趣和参与度。

六.说教学过程

1.导入：通过展示一片树林的图片，引导学生观察并提问：大“家看到

了什么？有几棵树？”激发学生的兴趣。

2.新课导入：介绍课文内容，讲述有几棵树以及如何数树的故事。

3.观察与讨论：学生分组观察图片，数出树的数量，并讨论数的顺序和

数量关系。

4.实践操作：学生分组进行实践，用手指、小棒等工具，模拟数树的过

程。

5.总结提升：引导学生总结数数的方法，强调数的顺序和数量关系。

6.课堂练习：设计一些有关数数的练习题，让学生独立完成，巩固所学

知识。

7.总结：对本节课的内容进行总结，强调观察、思考的重要性。

七.说板书设计

板书设计如下：

1.观察图片，数出树的数量。

2.讨论数的顺序和数量关系。

3.实践操作，模拟数树的过程。

4.总结数数的方法。

八.说教学评价

1.学生能够正确数出树的数量，理解数的顺序和数量关系。

2.学生能够运用所学知识，完成课堂练习。

3.学生积极参与讨论、实践操作，表现出良好的观察能力和思维能力。

九.说教学反思

在本节课的教学过程中，我注重引导学生观察、思考，激发他们的学习兴趣。

通过实践操作，让学生亲手体验数数的过程，加深对数的顺序和数量关系的理解。

在教学方法上，采用情境教学法、启发式教学法等，引导学生主动参与，提高他们

的观察能力和思维能力。

但在教学过程中，我也发现部分学生对数的顺序和数量关系的理解仍有困难。

在今后的教学中，我将继续关注这部分学生，通过设计不同难度的练习题，让他们

在实践中不断提高。同时，注重培养学生的团队合作意识，让他们在讨论、实践中

互相学习、互相帮助。

知识点儿整理：

《有几棵树》这篇课文主要涉及以下几个知识点：

1.数数的基本概念：通过观察图片，学生需要理解数数的基本概念，包

括数的顺序、数量关系等。

2.观察能力：学生需要通过观察图片，找出树的数量，培养观察能力。

3.思维能力：学生需要通过思考和讨论，理解数的顺序和数量关系，培

养思维能力。

4.数学语言表达：学生需要学会用数学语言表达数的顺序和数量关系，

例如“第一棵树”、“第二棵树”等。

5.实践操作：学生需要通过实践操作，亲手数树，加深对数数概念的理

解。

6.团队合作：学生需要通过小组合作