人音版八年级音乐上册（简谱）第一单元《☆大海啊，故乡》教学设计.docx

人音版八年级音乐上册（简谱）第一单元《☆大海啊，故乡》教学设计

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教学内容

人音版八年级音乐上册（简谱）第一单元《☆大海啊，故乡》教学设计：

本节课主要围绕教材第一单元《☆大海啊，故乡》进行教学。内容包括歌曲欣赏、简谱识读、歌曲学唱、音乐知识讲解等。

1.歌曲欣赏：聆听《大海啊，故乡》，感受歌曲旋律的美感，理解歌曲表达的情感。

2.简谱识读：学习简谱知识，认识音符、节奏、拍号等，掌握歌曲的简谱。

3.歌曲学唱：按照简谱，引导学生学唱《大海啊，故乡》，注意歌曲的旋律、节奏、音准。

4.音乐知识讲解：讲解歌曲的背景、作者、音乐风格等相关知识，帮助学生更好地理解歌曲。

核心素养目标

1.音乐审美感知：培养学生对《大海啊，故乡》歌曲旋律、节奏和情感表达的敏感度，提升音乐鉴赏力和审美情感体验。

2.音乐创意实践：通过学唱和演奏，发展学生的音乐表现力和创造力，鼓励他们对歌曲进行自己的解读和创造。

3.音乐文化理解：引导学生了解歌曲背后的海洋文化内涵，培养对民族音乐文化的尊重和理解，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点：

①学会《大海啊，故乡》的简谱，并能准确地演唱歌曲。

②理解并掌握歌曲中的节奏、旋律和情感表达。

2.教学难点：

①准确把握歌曲中的切分音、附点音符等特殊节奏，保持节奏的稳定性。

②表现歌曲中的情感变化，特别是在高潮部分对情感的把控和表达，以及如何在结尾处传达出深情的离别情绪。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的音响设备

-电子钢琴或吉他

-学生用简谱教材

2.课程平台：

-学校音乐课程管理系统

3.信息化资源：

-《大海啊，故乡》歌曲音频文件

-歌曲教学PPT

4.教学手段：

-示范演唱

-分组练习

-个体指导

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《大海啊，故乡》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们有没有想过大海对人们意味着什么？大海在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

-播放一段海洋的视频，让学生初步感受大海的壮丽与神秘。

-简短介绍本节课的主题《大海啊，故乡》，说明歌曲与大海的关联，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解简谱的基本概念、组成部分和识读方法。

过程：

-讲解简谱的定义，包括音符、节奏、拍号等基本元素。

-介绍简谱的组成部分，如高音谱号、低音谱号、节奏符号等。

-通过示例简谱，让学生跟随教师一起识读，理解简谱的基本识读方法。

3.《大海啊，故乡》歌曲学唱与案例分析（25分钟）

目标：通过学唱和案例分析，让学生深入了解歌曲的旋律、节奏和情感表达。

过程：

-分步骤教唱《大海啊，故乡》，重点讲解歌曲中的切分音、附点音符等特殊节奏。

-分析歌曲的结构，如前奏、主歌、副歌等，让学生理解歌曲的构成。

-讨论歌曲的情感表达，引导学生感受歌曲中对大海的依恋和对故乡的思念。

-小组讨论：学生分组讨论歌曲中的情感变化，以及如何在演唱时表达这些情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和音乐创造力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择歌曲中的一个乐段进行创意编排。

-小组内讨论如何通过演唱、演奏或其他形式增加乐段的表现力。

-每组准备一个简短的表演，展示他们对乐段的创意编排。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲的理解和感受。

过程：

-各组依次上台展示创意编排的乐段，包括演唱、演奏或其他表演形式。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.歌曲背景与文化理解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲背景，增强对海洋文化的理解。

过程：

-讲解《大海啊，故乡》的创作背景，包括作者的灵感来源和创作意图。

-介绍与大海相关的海洋文化，如海洋对人类生活的影响、海洋保护的重要性等。

-引导学生思考如何在日常生活中尊重和保护海洋环境。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐审美和文化理解的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括简谱识读、歌曲学唱、情感表达和海洋文化理解。

-强调音乐在情感表达和文化传递中的重要作用，鼓励学生在日常生活中发现和创造美。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《大海啊，故乡》的感受或对海洋文化的认识，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.简谱识读能力的提升：通过本节课的学习，学生能够熟练地识别和演唱《大海啊，故乡》的简谱，掌握了音符、节奏、