人教版 音乐六年级下册第五单元第三课时 保卫黄河 教学设计.docxVIP

人教版音乐六年级下册第五单元第三课时保卫黄河教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“人教版音乐六年级下册第五单元第三课时保卫黄河教学设计”

本节课选自人教版音乐六年级下册第五单元，以《保卫黄河》为主题。教材通过歌曲教学，让学生了解我国著名作曲家冼星海的作品，感受民族音乐的魅力，培养学生热爱祖国、保卫黄河的情怀。本节课重点学习《保卫黄河》的旋律、节奏，以及歌曲的结构和情感表达，旨在提高学生的音乐素养，增强民族自豪感。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：一是音乐审美感知，通过聆听和分析《保卫黄河》的旋律、节奏，培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣；二是文化理解，通过了解冼星海及其作品背景，增强学生对民族音乐文化的认识和理解；三是艺术表现，通过学唱和演绎《保卫黄河》，提高学生的音乐表现力和创造力；四是审美评价，引导学生对《保卫黄河》进行评价，提升学生的审美评价能力。

三、学情分析

本节课面向的是六年级学生，他们在音乐学习方面已具备一定的音乐基础知识，如旋律、节奏的识别和简单的乐理知识。在能力方面，学生已能够独立阅读乐谱，具备一定的歌唱能力和音乐表现力。在素质方面，学生对音乐的兴趣和参与度较高，但审美能力、音乐创造力和批判性思维尚待提升。

在行为习惯上，学生通常较为活跃，喜欢参与互动和合作学习，但有时注意力容易分散。对于课程学习，学生普遍对具有强烈情感色彩和故事背景的音乐作品更感兴趣，这有利于《保卫黄河》的教学。

然而，由于现代生活节奏加快，部分学生对民族音乐的了解和认识不足，可能对《保卫黄河》这样的经典作品缺乏足够的认识，这需要在教学过程中加以引导和弥补。因此，教学设计时应充分考虑学生的实际情况，激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地理解和欣赏这首作品。

四、教学资源

-教科书《人教版音乐六年级下册》

-《保卫黄河》乐谱

-多媒体教学设备（投影仪、音响）

-教学PPT

-音乐欣赏材料（音频、视频）

-信息化教学平台（用于课后学习和交流）

-教学模型或乐器（如有必要）

-黑板与粉笔

-学生分组合作学习材料（如讨论卡片）

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师播放《保卫黄河》的录音，让学生初步感受作品的音乐氛围。随后，教师提问：“大家刚才听到的音乐给你们什么感觉？这首歌曲背后有什么故事？”通过学生的回答，引导他们进入本节课的学习主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师介绍《保卫黄河》的创作背景，包括作曲家冼星海的生平及其创作这首作品的动机，让学生了解作品的历史和文化价值。

（2）教师分析《保卫黄河》的旋律特点，如歌曲的结构、节奏和和声，引导学生感受作品的独特风格。

（3）教师通过示范演唱和演奏，教授《保卫黄河》的演唱技巧和表现方式，重点讲解如何把握歌曲的情感。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）学生分组，每组选择《保卫黄河》中的某一段落进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏。

（2）学生自由发挥，尝试用不同的乐器或声音表现《保卫黄河》的旋律，如用打击乐器模拟黄河的波涛声。

（3）全体学生合唱《保卫黄河》，教师指挥，让学生体验集体合作的力量和音乐的魅力。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

（1）讨论《保卫黄河》中所体现的爱国情怀，学生举例说明歌曲中的哪些部分表达了这种情感。

（2）讨论《保卫黄河》的音乐元素如何增强歌曲的表现力，学生举例分析旋律、节奏和和声在歌曲中的作用。

（3）讨论学习《保卫黄河》对自己的启示，学生分享这首歌曲给自己带来的感受和启发。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，包括《保卫黄河》的创作背景、音乐特点和学习过程中的体验。教师强调本节课的重点和难点，如歌曲的情感表达和合唱技巧，并鼓励学生在课后继续练习和探索。同时，教师总结学生的讨论成果，给予积极的反馈和鼓励。

六、知识点梳理

一、作曲家简介

1.冼星海简介：生卒年份、国籍、主要作品及成就。

2.《保卫黄河》的创作背景：作品创作的历史时期、作曲家的创作动机。

二、音乐要素分析

1.旋律：歌曲的主题旋律、副歌旋律及其特点。

2.节奏：歌曲的节奏型、节奏变化及其在情感表达中的作用。

3.和声：歌曲的和声结构、和声色彩及其在情感表达中的作用。

三、歌曲结构

1.歌曲的段落划分：前奏、主题、副歌、尾声等。

2.歌曲的调性变化：调性转换、调性对比等。

四、情感表达

1.歌词内容：歌词的主题、情感表达及其与音乐要素的关系。

2.情感表现：歌曲的情感氛围、情感高潮及其在音乐要素中的体现。

五、演唱技巧

1.呼吸：呼吸的节奏、呼吸与情感表达的关系。

2.发声：发声方法、