足球——脚内侧踢球课时教案高一上学期体育与健康人教版.docx

足球——脚内侧踢球课时教案高一上学期体育与健康人教版

授课内容

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教材分析

《体育与健康》人教版高一上学期，足球——脚内侧踢球章节，旨在让学生掌握足球基本技术，提高运动能力。本章节与教材紧密关联，通过脚内侧踢球的技巧教学，使学生在实践中感受足球运动的乐趣，提升控球、传球能力，为后续学习复杂足球技巧打下坚实基础。教学内容符合高一学生的生理、心理特点，注重实战与理论相结合，强调技术在团队配合中的应用。通过本节课的学习，学生将能熟练运用脚内侧踢球技术，为比赛中的进攻和防守提供支持。

核心素养目标

本章节通过脚内侧踢球的技巧训练，致力于培养学生的体育学科核心素养。学生将提升运动能力，特别是足球技巧的掌握，强化身体协调性与灵活性；同时，通过团队配合练习，增进人际交往与合作意识，培养集体荣誉感与责任感；此外，注重学生健康行为的养成，引导他们理解运动对身心健康的积极影响，激发终身参与体育活动的兴趣和意识。这些目标与课本内容紧密结合，旨在使学生在掌握足球技能的同时，全面提升体育学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握脚内侧踢球的正确动作要领，包括站位、支撑脚的摆放、踢球脚的摆动及触球部位。

-理解脚内侧踢球在足球比赛中的应用场景，如短传、长传、射门等。

-培养学生在实战中运用脚内侧踢球的能力，强调传球的力量与准确性。

2.教学难点

-学生在动作协调性上可能存在的困难，如踢球时身体平衡控制、踢球脚摆动的流畅性。

-对踢球力量的控制，如何根据不同距离和目的调整力量大小，保证传球或射门的准确性与效果。

-在实战中快速判断并选择合适的脚内侧踢球方式，这对于学生的场上意识和反应速度是一大挑战。

-学生在练习过程中容易出现的技术错误，如踢球脚的脚尖未向下、触球部位不准确等，需要教师及时发现并指导纠正。

教学方法与策略

1.教学方法选择：结合教学目标和高一学生的特点，采用讲授法、示范法、练习法与比赛法相结合的教学方式。通过教师讲解与示范，让学生直观理解脚内侧踢球的动作要领；随后引导学生进行分组练习，加强技能巩固；最后，通过小型比赛形式，让学生在实践中运用所学技巧。

2.教学活动设计：设计“传球接力”和“模拟比赛”等游戏活动，激发学生兴趣，促进技能的应用和团队协作能力的提升。通过角色扮演，模拟比赛场景，让学生在特定情境中练习脚内侧踢球技术。

3.教学媒体使用：利用视频播放优秀运动员的脚内侧踢球技巧，帮助学生建立正确的动作表象；同时，使用标志盘、锥桶等辅助教学工具，设置训练障碍，增加练习的趣味性和挑战性，提高学生的身体协调性和控球能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对脚内侧踢球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道脚内侧踢球在足球运动中的重要性吗？它在比赛中有哪些应用？”

展示一段高水平足球比赛中使用脚内侧踢球的视频片段，让学生初步感受这一技巧在比赛中的作用。

简短介绍脚内侧踢球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.足球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解脚内侧踢球的基本概念、动作要领和原理。

过程：

讲解脚内侧踢球的定义，包括其动作结构和关键要素。

详细介绍脚内侧踢球的动作要领，如站位、支撑脚的位置、踢球脚的摆动和触球部位，辅以动作示范。

通过实例分析，让学生理解脚内侧踢球在比赛中的不同应用场景，如传球、射门等。

3.足球脚内侧踢球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解脚内侧踢球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的脚内侧踢球案例进行分析，包括比赛中的实际应用和技巧展示。

详细介绍每个案例的背景、技巧执行过程和战术意义，让学生全面了解脚内侧踢球的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何在不同情况下运用脚内侧踢球技术。

小组讨论：让学生分组讨论脚内侧踢球技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与脚内侧踢球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的训练方法或策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对脚内侧踢球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调脚内侧踢球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括脚内侧踢球的