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湘美版七年级上册第5课喜庆吉祥的民间美术教学设计
主备人
备课成员
教学内容
湘美版七年级上册第5课《喜庆吉祥的民间美术》教学设计,主要包括以下内容:探讨民间美术中寓意吉祥、喜庆的图案和形象,如剪纸、年画、窗花等;分析这些美术作品中色彩、造型、构图的特点及其所表达的美好寓意;学习并实践运用民间美术元素创作一幅寓意喜庆吉祥的作品。通过本节课的学习,使学生了解和传承我国民间美术文化,提高审美素养和动手能力。
核心素养目标分析
教学难点与重点
1.教学重点
-理解并识别民间美术中常见的喜庆吉祥图案及其寓意,如鱼(余)跃龙门、蝙蝠(福)寓意福气等。
-掌握民间美术作品在色彩、造型、构图上的基本特点及其表达的美好寓意。
-学会运用至少一种民间美术技法创作个人作品,体现喜庆吉祥的主题。
2.教学难点
-难点在于让学生理解民间美术作品背后的文化内涵和寓意,如何将抽象的美好愿望通过具象的美术形象表达出来。
-指导学生把握民间美术的色彩搭配和造型设计,这对色彩感知和美术表现能力有一定要求。
-在创作实践中,如何引导学生将所学知识灵活运用,创作出既具有民间美术风格又能表达个人创意的作品,这对学生的创新意识和实践能力是一大挑战。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备,投影仪,剪纸材料,彩纸,画笔,颜料等。
-课程平台:学校教学管理系统,用于发布课程相关信息及学生作品展示。
-信息化资源:民间美术作品电子图库,教学视频,相关主题的PPT课件。
-教学手段:讲授,示范,小组合作,互动讨论,实践操作,作品展示与评价。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示一组喜庆的民间美术作品,如剪纸、年画,提问学生这些作品常出现在哪些传统节日或场合,引发学生对主题的兴趣。
-回顾旧知:简要回顾之前学过的美术基础知识,如色彩搭配、基本构图等,为新课的学习做好铺垫。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细介绍本节课的主题——喜庆吉祥的民间美术,讲解常见的图案、色彩、造型特点及其寓意。
-举例说明:通过展示具体的民间美术作品,如窗花、福字,说明如何通过简单的图形传达丰富的文化寓意。
-互动探究:组织学生分小组讨论,探讨民间美术作品中的吉祥元素,鼓励学生分享自己的发现和理解。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:分发剪纸材料、彩纸等,指导学生尝试自己设计并剪制一幅寓意吉祥的图案,如双喜字、鲤鱼跳龙门等。
-教师指导:在学生实践过程中,教师巡回指导,提供必要的技巧支持,解答学生疑问,帮助学生克服难点。
4.展示与评价(约5分钟)
-学生展示:学生将自己的作品贴在黑板上或放在展示台上,进行展示。
-评价交流:教师引导学生互相评价,鼓励表达自己的看法,同时给予肯定和建议。
5.总结反思(约5分钟)
-教师总结:简短总结本节课的学习内容,强调民间美术的文化价值和审美特点。
-反思交流:鼓励学生分享学习体会,反思创作过程中的收获和挑战,为下一节课的学习做好准备。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-建议学生阅读有关民间美术的书籍,如《中国民间美术概览》,了解更多的民间美术种类和地域特色。
-观看纪录片《中国民间艺术》,通过影像资料更直观地感受民间美术的魅力。
-参观当地博物馆或民间艺术展览,亲身感受民间美术作品的真实面貌。
-收集生活中的民间美术元素,如节日装饰、服装纹样等,分析其寓意和文化背景。
2.拓展建议:
-鼓励学生在家中尝试不同的民间美术技艺,如制作中国结、绘制年画等,将所学知识应用于实践。
-组织学生进行小组研究,深入探讨某一具体民间美术形式的历史演变和文化内涵,形成研究报告。
-引导学生关注现代设计中民间美术元素的运用,分析如何将传统美术与现代审美相结合,激发学生的创新思维。
-鼓励学生参与学校或社区组织的民间美术工作坊,与民间艺人交流,体验传统技艺的传承。
-提供机会让学生展示自己的拓展学习成果,如在班级内组织小型展览,增强学生的自信心和成就感。
课后作业
1.分析题:请选取一种你感兴趣的民间美术形式,如剪纸、年画等,分析其色彩、造型、构图的特点,并说明这些特点如何传达出喜庆吉祥的寓意。
答案示例:我选择的是剪纸。剪纸在色彩上通常采用大红、金色等鲜艳的色彩,造型多样,构图饱满。例如,剪纸中的“双喜”字,通过两个喜字的叠加,不仅造型美观,而且寓意着双喜临门,表达了人们对美好生活的向往。
2.创作题:请以“五福临门”为主题,设计一幅剪纸作品,并简述你的设计思路。
答案示例:我设计的“五福临门”剪纸作品中心是五个蝙蝠围绕着门字,蝙蝠在中国文化中
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