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第七单元第一章第一节发酵技术(夹册)(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册生物课时通(济南版)
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:第七单元第一章第一节发酵技术(夹册)(习题教学设计)
2.教学年级和班级:2023-2024学年八年级下册,生物课程
3.授课时间:待定
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.让学生通过学习发酵技术的应用,提升对生物学知识的实际运用能力。
2.培养学生的观察能力和实验操作技能,提高科学探究素养。
3.通过分析发酵技术的原理和过程,发展学生的批判性思维和问题解决能力。
4.增强学生对生物技术对日常生活影响的认知,提高学生的生活实践素养。
教学难点与重点
1.教学重点
①发酵技术的定义和基本原理。
②常见发酵产品的制作过程及其在生活中的应用。
③发酵过程中微生物的作用和条件控制。
2.教学难点
①发酵过程中微生物的代谢机制及其对发酵结果的影响。
②发酵条件的精确控制,如温度、湿度、酸碱度等对发酵效果的作用。
③实际操作中发酵失败的常见原因及其解决方法。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方式,讲解发酵技术的基本原理和应用,同时鼓励学生提问和分享个人经验。
2.设计小组实验活动,让学生亲手操作发酵过程,如制作酸奶或酿造啤酒,以增强实践操作能力。
3.利用多媒体展示发酵技术在工业和日常生活中的应用案例,增强学生的直观理解。
4.通过角色扮演游戏,模拟微生物发酵过程,促进学生互动和深入理解发酵机制。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布预习资料,包括发酵技术的视频和PPT,明确要求学生了解发酵的基本原理。
-设计预习问题:设计问题如“发酵过程中哪些微生物起主要作用?”和“发酵技术在日常生活中有哪些应用?”。
-监控预习进度:通过在线平台监控学生的资料阅读情况和问题回答情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生观看视频和阅读PPT,理解发酵技术的基本概念。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,并记录下自己的答案和疑问。
-提交预习成果:学生将答案和疑问通过在线平台提交给老师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主学习,提前了解发酵技术的基本知识。
-信息技术手段:使用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。
作用与目的:
-帮助学生提前掌握发酵技术的基本概念,为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习能力和科学探究精神。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示发酵产品的案例,如面包和酸奶,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解发酵的原理,如微生物的代谢过程和发酵条件。
-组织课堂活动:设计小组讨论发酵技术在食品加工中的应用,以及角色扮演模拟微生物发酵过程。
-解答疑问:对学生在讨论和实验中提出的问题进行解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考发酵技术的原理和实际应用。
-参与课堂活动:学生参与小组讨论和角色扮演,加深对发酵过程的理解。
-提问与讨论:学生提出自己在学习过程中遇到的问题,并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,帮助学生深入理解发酵技术。
-实践活动法:通过实验和角色扮演,让学生在实践中学习。
-合作学习法:通过小组活动,培养学生的团队合作能力。
作用与目的:
-帮助学生掌握发酵技术的核心知识和技能。
-培养学生的实验操作能力和团队合作精神。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置发酵技术在食品和非食品领域的应用作业,如发酵食品的微生物分析。
-提供拓展资源:提供相关的科研文章和视频,帮助学生深入了解发酵技术的前沿应用。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生个性化的反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生根据所学知识,完成作业,分析发酵食品的微生物组成。
-拓展学习:利用提供的资源,进一步学习发酵技术在工业领域的应用。
-反思总结:学生对自己的学习过程进行反思,总结学习经验和不足。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索发酵技术的更多应用。
-反思总结法:引导学生对学习过程进行自我评估和总结。
作用与目的:
-巩固课堂学习的知识点,拓展学生的知识视野。
-培养学生的独立思考和自我提升能力。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料
-《发酵技术的历史与发展》:介绍发酵技术的起源,以及它是如何随着人类文明的发展而演变的。
-《微生物与发酵》:详细讲解微生物在发酵过程中的作用,包括不同微生物的
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