第6课《散步》教学设计-2024-2025学年七年级语文上册同步优质讲堂（统编版2024）.docx

第6课《散步》教学设计-2024-2025学年七年级语文上册同步优质讲堂（统编版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版七年级语文上册《散步》一文为核心，结合学生实际认知水平，设计旨在通过情境创设、问题驱动、互动交流等教学手段，引导学生深入理解课文内容，培养其阅读理解能力、思维品质和审美情趣。课程将以文本细读、关键词句品析、情感体悟为主线，辅以课后练习巩固知识，使学生能够全面掌握课文要点，提升语文素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过深入解读《散步》一文，学生将提高对文本的感知、理解和鉴赏能力，培养良好的语言表达能力。同时，课程将引导学生学会从多角度思考问题，发展批判性思维和创新思维。在审美鉴赏方面，学生将感受文章的语言美、情感美和意境美，提升审美素养。此外，通过探讨作者的创作背景和文化内涵，学生将加深对中华文化的理解，传承优秀文化传统。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《散步》的主旨大意，感受作者的亲情描写。

2.品析课文中的关键语句，领会语言的表现力。

3.掌握描写人物情感变化的方法。

难点：

1.深入体会作者通过细节描写传达的情感深度。

2.理解文章中的象征意义和文化内涵。

解决办法：

1.通过情境模拟、角色扮演，让学生在体验中理解课文内容，感受亲情和孝道。

2.引导学生关注文中关键词句，进行反复品读，讨论其含义和作用，以此提升对文本的感知能力。

3.以小组讨论的形式，让学生分享对人物情感变化的看法，教师适时点拨，帮助学生形成深刻理解。

4.结合时代背景和文化常识，讲解课文中的象征元素和文化内涵，帮助学生拓宽视野，提高文化素养。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT演示文稿、视频播放软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：课文电子版、相关背景资料电子文档

-教学手段：情境模拟、角色扮演、小组讨论、问答互动

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式引导学生思考，“你在生活中有没有和父母一起散步的经历？那是一种怎样的感受？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的课文内容，如《秋天的怀念》中对亲情的描写，为学生进入本节课《散步》的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍《散步》的作者、写作背景，解释课文标题的含义。

-举例说明：通过分析课文中的具体语句，如“我扶着母亲，母亲依着我”，说明亲情之间的相互扶持。

-互动探究：分组讨论课文中表现亲情、孝道和责任感的句子，学生分享自己的理解和感受。

3.阅读理解（约20分钟）

-学生活动：学生自主阅读课文，标记出自己认为重要的语句，并思考其在文中的作用。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生理解课文难点，如“她的眼睛已经老花，但还能分辨出路上的坑洼”。

4.品词析句（约20分钟）

-学生活动：学生选取课文中的关键词句进行品析，尝试用自己的话解释其含义。

-教师指导：教师引导学生深入体会词语的情感色彩和修辞效果。

5.情感体悟（约15分钟）

-学生活动：学生通过角色扮演，模拟课文中的场景，感受人物之间的情感交流。

-教师指导：教师引导学生从细节中体会作者的孝心和责任感。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固对课文内容的理解。

-教师指导：教师检查学生的练习，给予及时反馈和指导。

7.总结反馈（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调亲情、孝道和责任感的重要性。

-学生分享本节课的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

8.作业布置（约5分钟）

-布置相关的课后作业，如写一篇关于亲情的短文，或绘制一张表现课文情感的漫画。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《散步》作者的其他作品，如《背影》、《荷塘月色》等，以加深对作者创作风格和主题的理解。

-与亲情相关的经典文学作品，如朱自清的《背影》、胡适的《我的母亲》等。

-中国传统文化中关于孝道的经典文献，如《孝经》、《论语》中的相关章节。

-现代关于亲情、家庭关系的新闻报道、纪录片和电影，如《你好，李焕英》、《我和我的家乡》等。

-亲情主题的诗歌，如孟郊的《游子吟》、李白的《静夜思》等。

-与散步相关的绘画作品，如描绘自然风光的风景画，以增强学生对课文意境的感知。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《散步》作者的其他作品，通过对比分析，理解作者在不同作品中对亲情、自然的描写手法。

-安排学生在图书馆或网络资源中查找关于孝道的传统文化资料，了解孝道在中国传统文化中的地位和影响。