- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE
PAGE1
《苏州园林》教学设计
教学目标
1.1.朗读课文,找出苏州园林的总体特征并用思维导图梳理园林景致。
2.通过借鉴园林景致,绘制理想园林式校园平面图并运用多种说明方法说明校园设计布局。
3.总结并整理项目设计内容,形成《打造理想园林式校园设计方案书》。
教学重点:
1.找出苏州园林的总体特征并用思维导图梳理课文结构。
2.通过借鉴园林景致,绘制理想园林式校园平面图并运用多种说明方法说明校园设计布局并体会其作用。
2.总结并整理项目设计内容,形成《打造理想园林式校园设计方案书》。
教学难点:
1.运用多种说明方法说明校园设计布局并体会其作用。
设计理念
项目化学习是什么?通过字面意思我们就可以明白:给学生一个大的项目,然后教师设计到达项目的一些小任务让学生以课文或名著为依托和抓手,通过学习和探索达到完成大项目的目的。因此项目化学习本身就是一种创新的学习方式,它体现了《课程标准》学生自主合作探究的学习方式,同时它能够体现“以学生为主体,教师为主导”的教学理念,可以让学生体会“在做中学,在学中做”的学习乐趣。
真实任务情境是项目学习的首要条件,山西中考试题的命制和《语文课程标准》都要求我们在设置问题时注意真实任务情境,因此我设置的项目任务情境是:如果让你想象未来校园的模样,你希望它是什么样子呢?以《苏州园林》为本,请你为打造理想园林式校园设计方案并呈递给学校领导及相关部门。
教学过程
一、导入:同学们,请大家观看屏幕上的两张图片,这是我们所见到的学校的样子,虽然整洁大气,但多少缺乏一些生机与活力。
驱动问题:如果让你想象未来校园的模样,你希望它是什么样子呢?这节课我们以《苏州园林》为素材,通过梳理苏州园林的园林景致和特点,将园林景致特点借鉴到打造理想园林式校园中,从而构思并完成理想园林式校园布局图设计。
苏州园林景致思维导图、理想园林式校园平面图及校园介绍二维码、《打造理想园林式校园方案设计书》是本次项目化学习的成果。
一、项目概览
任务一学课文,梳理园林景致
(一)
问题一:请同学们快速阅读课文第1、2段,找出苏州园林设计上的总体特征。
通过阅读我们不难找到苏州园林的总体特征是:务必使游览者无论站到哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。我们同学还找到一些其他的句子:总之,一切都要为构成完美的图画而存在;他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感。我们概括起来就是:苏州园林的景观设计时刻关注游览者“如在图画中”的图画美感受,让游客与周围的景观融为一体,体现了人与自然和谐共生的“天人合一”的中国传统理念。
何为图画美?我们来看一段文字,可能会更好的帮助你理解苏州园林的图画美。(PPT呈现内容)
图画中描绘的景致既来自于自然,又高于自然,画家将自然天成的景色进行抽取、提炼、集中,然后创作出既不悖于自然之理又更具有美感的画图来。据此,我们可以领会到,苏州园林的美是经过精心安排而又不损自然的美。——《苏州园林特点》
(二)
问题二:现在请同学们按下暂停键,快速浏览课文,找出课文从哪些方面来说明苏州园林“眼前总是一幅完美的图画”这一总体特征的呢?请你梳理园林景致,画出属于自己的创意思维导图或图表。
教师总结:这位同学的思维导图图文并茂,围绕苏州园林的总体特征从“亭台轩榭的布局,假山池沼的配合,花草树木的映衬,近景远景的层次、角落美、门和窗、色彩”七个方面详细梳理了苏州园林的景致追求图画美,讲究自然之趣的特点,同时配以简单的图画说明,直观简洁却雅致有余,符合苏州园林的总体特征:如在图画中的自然之趣。
过渡语:事物说明文不但需要明确说明事物的特征,还要注意事物的说明顺序,那本文的说明顺序是什么呢?请看这位同学的作品展示。
总结:他首先从整体点明苏州园林“务必使游览者无论站到哪个点上,眼前都是一副完美的图画”这一总特征,而后从“亭台轩榭、假山池沼、花草树木、近景远景、角落、门窗、色彩”七个方面局部说明“图画美”这一特征。在说明局部图画美的特征时,先介绍“亭台轩榭、假山池沼、花草树木、近景远景”四个主要方面,再介绍“角落、门窗、色彩”三个次要方面。因此文章的说明顺序是:逻辑顺序。
过渡语:这一部分是文章的主体部分,作者在说明苏州园林景致特征时运用了很多说明方法,请同学们现在小组交流讨论,在课本上做旁批,一会我们进行展示。
现在请看同学们的展示。小轩选择“讲究亭台轩榭的布局”这一段,他找到的句子是:我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。这里运用了作比较的说明方法,说明了苏州园林绝不讲究对称的特点。
小雨选择的是“讲究假山池沼的配合”这一段落,他找到的句子是:池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“
您可能关注的文档
- [++初中语文]第11课《答谢中书书》课件+统编版语文八年级上册.pptx
- [++初中语文]第11课《送东阳马生序》导学案-+统编版语文九年级下册.docx
- [++初中语文]第11课《送东阳马生序》教学设计+++统编版语文九年级下册.docx
- [++初中语文]第11课《岳阳楼记》课件+统编版语文九年级上册.pptx
- [++初中语文]第12课《关雎》教学设计+统编版语文八年级下册.docx
- [++初中语文]第13课《黄鹤楼》教学设计+统编版语文八年级上册.docx
- [++初中语文]第14课《行路难(其一)》教学实录+统编版语文九年级上册.docx
- [++初中语文]第14课《行路难(其一)》课件+统编版语文九年级上册.pptx
- [++初中语文]第15课《白杨礼赞》教学设计+统编版语文八年级上册.docx
- [++初中语文]第16课《我的叔叔于勒》课件+统编版语文九年级上册.pptx
- [安阳]2024年河南安阳市北关区无人机产业发展中心招聘10人笔试历年参考题库解题思路附带答案详解.docx
- 2024至2030年中国仪表车件行业投资前景及策略咨询研究报告.docx
- 2024至2030年中国低蠕变高铝格子砖数据监测研究报告.docx
- 2024至2030年弹力印花色丁面料项目投资价值分析报告.docx
- 2024至2030年中国隐形义齿材料数据监测研究报告.docx
- 2024年商业经济智能型条码打印机项目可行性研究报告.docx
- 2024年圆形玻璃锁项目可行性研究报告.docx
- 2024年阻燃平面毡项目可行性研究报告.docx
- 2024至2030年工业硫酸项目投资价值分析报告.docx
- 2024年白色无纺布纽扣自粘电极项目可行性研究报告.docx
最近下载
- DB11_T 584-2022 薄抹灰外墙外保温工程技术规程.pdf VIP
- 2024年华医网继续教育临床静脉用药质量管理与风险防范答案.docx VIP
- 《金属材料及热处理(第三版)习题册》-参考答案 劳动.pdf
- 公司理财 罗斯第十一版 英文 解答手册 Corporate_Finance_11th_edition_Solutions_Manual.docx
- 最新初中七年级数学运算能力培养策略(课件).pptx VIP
- 泄爆面积计算表-适用-GBT-.xls VIP
- 高压氧常识介绍高压氧治疗.pptx VIP
- 幼儿园绘本:《闪闪的红星》 红色故事.pptx
- 高速公路多元数据综合分析系统建设方案.pdf
- 动火临时用电管理方案.doc
文档评论(0)