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曲终人散情未了
——《红楼梦》整本书阅读教学设计
第二课时
||教学任务||
1.了解《红楼梦》前五回叙事结构的意义和作用。
2.理解曹雪芹建构《红楼梦》叙事形态的主要方法。
||教学内容||
一、新课导入(1分钟)
整本书阅读,一定要把握整体性原则,要避免“碎片化”
学习。只有胸有全牛,我们才不会孤立地看待某个事件或者
某个人物。上节课,我们了解了前五回的故事梗概,但是仅
有内容概括是不能走进文本内部的。这节课,我们要深入了
解前五回,了解它之于整部《红楼梦》的意义所在,伟大所
在。
二、感知与交流
1.感知情节。
(1)有人说:“《红楼梦》前五回是整个悲剧的一个缩影。”
曹雪芹是如何把百年兴衰的时间之长,叙事内容之繁,浓缩
在前五回这么短的篇章里的呢?谈谈你的理解,也可以谈谈你
的困惑。(5分钟)
1
提示:学生对第二、三、五回的作用不难理解,这三回
分别介绍了贾府的图谱,透过林黛玉的眼睛去写贾府的环境
和主要人物,暗示了人物的命运。有一定理解难度的是第一
回和第四回,即为何要从神话写起,为何要写贾雨村和甄士
隐这些无关紧要的人物。
此处不作深究,谈出各自的理解与困惑即可。
(2)如果把《红楼梦》的前五回比作一朵盛开的向外
伸展的花朵,展示的中心是花蕊,那么,你觉得花蕊应该是
什么?(4分钟)
提示:前五回叙述的内容不论多么云遮雾障,总有一个
中心、一条主线——贾府。曹雪芹领着读者从天上走来,从
远处走来,一路介绍贾府,走进贾府,进入了这个百年望族
之家。
(3)前五回中,统领全书的有三个神话故事和三个现实故
事,分别是什么?请找出来。(3分钟)
参考答案:
《红楼梦》前五回出现统领全书的三个神话故事是“石
头补天”“绎珠还泪”“太虚幻境”,三个现实故事是甄士隐
故事、黛玉进京和“葫芦案”。
(4)当这三个神话故事、三个现实故事组合到前五回中
的时候,小说是如何讲述故事的?(4分钟)
提示:此题有一定难度,能有一两点发现即可。主要是
2
帮助学生理解前五回作者架构故事的方式及其如何成为整
部小说艺术结构的总纲。
参考答案:
通过梦境将神话故事和现实组接到一起,有的情节直接
叙述,有的通过对话完成情况介绍。
(5)三个神话故事还让小说中的主要人物以某种特殊
的方式出场,也算对人物和情节有了交代,你能说说吗?(3
分钟)
参考答案:
“石头补天”暗喻贾宝玉的无用之才,“绛珠还泪”暗
喻宝黛爱情主线,“太虚幻境”暗喻女性悲剧命运。
小结:这部小说讲的是贾府的故事,贾宝玉自然是主角,
是核心人物。我们看到贾宝玉,除了想到宝黛爱情之外,更
应该想到他所处的这个家族。家族悲剧是《红楼梦》里的第
一主线,向外延伸,才是爱情悲剧、女性悲剧、人生悲剧。
(2分钟)
2.突破细节。
(1)小说前五回中,有哪些关于贾雨村的故事?(3分
钟)
参考答案:
第二回,贾雨村与故友冷子兴邂逅相遇,从而有机缘介
绍了贾府;第三回,贾雨村送林黛玉到外婆家,导引视线走
3
进了贾府;第四回,贾雨村亲自判“葫芦案”,让读者认识
了贾府。
(2)贾雨村和冷子兴的邂近相遇,主要是通过独立的
对话展开情节的。
你觉得这个对话可以分为几个层次呢?(3分钟)
提示:三个层次,分别是冷子兴向贾雨村介绍宁、荣两
府处于末世的原因,介绍贾府的谱系,介绍贾宝玉及其与众
不同之处。分层叙事,层层递进,让读者更全面地了解贾府。
(3)曹雪芹花那么多心思详细讲“葫芦案”,又想说明
什么呢?(5分钟)
参考答案:
如果说冷子兴是向读者平面介绍贾府。“黛玉进贾府”
是让读者透过黛玉的“眼睛”从外向内展示贾府。贾雨村在
京城“乱判葫芦案”,则是从点到面展示
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