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幼儿园大班主题教案《我们都是小作者》_大主题秋天

幼儿园大班主题活动教案：泡茶小试验

活动目标：

1.运用各种感知觉，观看水的冷、热对泡茶的影响

2.能用完整的语言清晰的表达观看到的结果

活动预备：两个透亮茶壶、一壶热水、一壶凉水（凉白开）、一些菊花茶，幼儿水杯每人一个

活动过程：

1.提问：我们平常喝的茶是热的，还是凉的呢？泡茶肯定要用热水吗？凉水行不行？用热水和凉水有什么区分呢？

2.与幼儿一起做试验，用一样的程序泡茶，不同的是一壶用热水、一壶用凉水。

3.请幼儿认真观看比拟两种结果，看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝，有什么不同呢？

4.用完整话说出来，两种泡茶的区分。

5.结论：泡茶肯定要用热水。

效果评价：

此次活动的过程和效果都很好，孩子们从头到尾都很投入。

幼儿园大班主题教案《我们的新班级》

我们的新班级

活动目标：

1.知道自己长大了，是幼儿园大班小朋友了，有荣耀感。

2.感知新班级的环境，体验升级的欢乐。

重点：能用较连贯的语言描述新教室的环境。

难点：能自由组合小组，排列座位，争论并商定生活，嬉戏，学习的新常规。

解决难点方法：通过谈话让幼儿喜爱并了解自己的新教室，知道自己是这个集体的小仆人，并且与幼儿一起共同制定新教室各个活动区的规章。

活动预备：

1．教师布置好各个活动区角。如：美工区、科学区、数学区、图书角等。

2．按个子高矮排座位，了解自己长高了，是大班小朋友了。

3．幼儿人手一份操作材料。

活动过程：

1．熟悉新班级：幼儿自由地分散观看新教室内的环境。幼儿一起争论：我们的新教室是怎么样的。我们教室的墙上有些什么？教室里有哪些活动区，在这里我们都干些什么？在活动区我们都要遵守哪些规章？我们的桌椅有哪些变化？新教室和以前的教室比有哪些地方不一样？引导幼儿观看，通过看看谈谈，了解自己班级的位置，班内的设施，设计班内的区域分布及墙面布置等。

3．引导幼儿观看室外活动场所。

提问：我们幼儿园操场上有哪些变化？我们幼儿园走廊上有哪些变化？大厅里有什么变化？还有什么样的变化？我们班级的邻居是谁？

3．介绍新同学，让幼儿懂得要爱新同学，关怀新朋友，做个大班的好孩子。

2．嬉戏：找朋友

（1）请小朋友自己找朋友组成六人一组，要求每组必需有男孩又有女孩。幼儿自由结伴，大家相互观看，是否都符合教师的要求。

（2）请每组小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。

3．嬉戏我的东西在哪里：

幼儿分男女两组，分别挂毛巾和放杯子，然后贴上自己懂得标记。说说自己的东西在哪里。

活动完毕：小朋友一起探讨。

我是大班小朋友（语言）

活动目标：

1、能把握诗歌的内容，会用不同的语气朗读诗歌，较有感情。

2、对做大班小朋友有份骄傲感。

活动预备：配乐的诗歌朗读磁带、录音机

活动过程：

1、创设情景：教师叙述自己的遭受有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：你是哪个班的？他骄傲地对我说：”我是大班小朋友！”我夸他真能干，他说”这些是我应当的”。他还朗读了一首诗歌给我听，你们想听吗？

2、教师有感情、有表情地朗读诗歌两遍。

3、引导幼儿把握诗歌内容

（1）诗歌的名字叫什么？

（2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？

4、幼儿跟教师一起朗读诗歌两遍，学习新词夸奖

5、分句练习。教师一句，幼儿一句，也可反过来。

6、将幼儿朗读的进展录音，并观赏。最终请声音响的大声朗读一遍。

活动内容：我是大班小朋友

活动目标：

1、知道自己是大班小朋友，会做许多的事情。

2、能大胆地连贯地在集风光前朗读诗歌。

3、萌发做哥哥姐姐的骄傲感，会做好小弟弟小妹妹的好典范。

重点：知道自己是大班小朋友，会做许多的事情。

难点：能大胆地连贯地在集风光前朗读诗歌。

活动预备

1、小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。

2、相关图片。

活动过程：

一、谈话并沟通

1、教师：我们现在都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里（大班、中班、小班）谁可以做大哥哥大姐姐？（是我们大班小朋友）

2、沟通：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情

二、出示小班小朋友的图片或是视频

1、观赏图片

2、提问：在图片中你看到了什么？（小班的新生哭着不愿上学）那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮忙他们呢？

幼儿园大班主题教案《会说话的小青蛙》

幼儿园大班手工教案：会说话的小青蛙

设计思路：

1、结合班级的主题活动《春天》以及《小手真能干》这