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幼儿园大班主题教案《我们都是小作者》_大主题秋天
幼儿园大班主题活动教案:泡茶小试验
活动目标:
1.运用各种感知觉,观看水的冷、热对泡茶的影响
2.能用完整的语言清晰的表达观看到的结果
活动预备:两个透亮茶壶、一壶热水、一壶凉水(凉白开)、一些菊花茶,幼儿水杯每人一个
活动过程:
1.提问:我们平常喝的茶是热的,还是凉的呢?泡茶肯定要用热水吗?凉水行不行?用热水和凉水有什么区分呢?
2.与幼儿一起做试验,用一样的程序泡茶,不同的是一壶用热水、一壶用凉水。
3.请幼儿认真观看比拟两种结果,看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝,有什么不同呢?
4.用完整话说出来,两种泡茶的区分。
5.结论:泡茶肯定要用热水。
效果评价:
此次活动的过程和效果都很好,孩子们从头到尾都很投入。
幼儿园大班主题教案《我们的新班级》
我们的新班级
活动目标:
1.知道自己长大了,是幼儿园大班小朋友了,有荣耀感。
2.感知新班级的环境,体验升级的欢乐。
重点:能用较连贯的语言描述新教室的环境。
难点:能自由组合小组,排列座位,争论并商定生活,嬉戏,学习的新常规。
解决难点方法:通过谈话让幼儿喜爱并了解自己的新教室,知道自己是这个集体的小仆人,并且与幼儿一起共同制定新教室各个活动区的规章。
活动预备:
1.教师布置好各个活动区角。如:美工区、科学区、数学区、图书角等。
2.按个子高矮排座位,了解自己长高了,是大班小朋友了。
3.幼儿人手一份操作材料。
活动过程:
1.熟悉新班级:幼儿自由地分散观看新教室内的环境。幼儿一起争论:我们的新教室是怎么样的。我们教室的墙上有些什么?教室里有哪些活动区,在这里我们都干些什么?在活动区我们都要遵守哪些规章?我们的桌椅有哪些变化?新教室和以前的教室比有哪些地方不一样?引导幼儿观看,通过看看谈谈,了解自己班级的位置,班内的设施,设计班内的区域分布及墙面布置等。
3.引导幼儿观看室外活动场所。
提问:我们幼儿园操场上有哪些变化?我们幼儿园走廊上有哪些变化?大厅里有什么变化?还有什么样的变化?我们班级的邻居是谁?
3.介绍新同学,让幼儿懂得要爱新同学,关怀新朋友,做个大班的好孩子。
2.嬉戏:找朋友
(1)请小朋友自己找朋友组成六人一组,要求每组必需有男孩又有女孩。幼儿自由结伴,大家相互观看,是否都符合教师的要求。
(2)请每组小朋友自己比一比,排一排,矮的小朋友坐前面,高的坐后面。
3.嬉戏我的东西在哪里:
幼儿分男女两组,分别挂毛巾和放杯子,然后贴上自己懂得标记。说说自己的东西在哪里。
活动完毕:小朋友一起探讨。
我是大班小朋友(语言)
活动目标:
1、能把握诗歌的内容,会用不同的语气朗读诗歌,较有感情。
2、对做大班小朋友有份骄傲感。
活动预备:配乐的诗歌朗读磁带、录音机
活动过程:
1、创设情景:教师叙述自己的遭受有一天我到一个幼儿园去参观,碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服,我问他:你是哪个班的?他骄傲地对我说:”我是大班小朋友!”我夸他真能干,他说”这些是我应当的”。他还朗读了一首诗歌给我听,你们想听吗?
2、教师有感情、有表情地朗读诗歌两遍。
3、引导幼儿把握诗歌内容
(1)诗歌的名字叫什么?
(2)诗歌里小朋友说了些什么?做了些什么?
4、幼儿跟教师一起朗读诗歌两遍,学习新词夸奖
5、分句练习。教师一句,幼儿一句,也可反过来。
6、将幼儿朗读的进展录音,并观赏。最终请声音响的大声朗读一遍。
活动内容:我是大班小朋友
活动目标:
1、知道自己是大班小朋友,会做许多的事情。
2、能大胆地连贯地在集风光前朗读诗歌。
3、萌发做哥哥姐姐的骄傲感,会做好小弟弟小妹妹的好典范。
重点:知道自己是大班小朋友,会做许多的事情。
难点:能大胆地连贯地在集风光前朗读诗歌。
活动预备
1、小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。
2、相关图片。
活动过程:
一、谈话并沟通
1、教师:我们现在都长大了,是大班小朋友了,你觉得在幼儿园里(大班、中班、小班)谁可以做大哥哥大姐姐?(是我们大班小朋友)
2、沟通:那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情
二、出示小班小朋友的图片或是视频
1、观赏图片
2、提问:在图片中你看到了什么?(小班的新生哭着不愿上学)那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮忙他们呢?
幼儿园大班主题教案《会说话的小青蛙》
幼儿园大班手工教案:会说话的小青蛙
设计思路:
1、结合班级的主题活动《春天》以及《小手真能干》这
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