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项目六2-3岁婴幼儿家庭亲子活动游戏指导任务三25～36个月婴幼儿家庭亲子活动游戏指导——智能发展篇全国学前教育专业“十三五”规划教材

01掌握25～36个月婴幼儿智能发展水平02学会运用25～36个月婴幼儿智能发展家庭亲子活动游戏的指导方案03掌握25～36个月婴幼儿智能发展评估表主目录

25-36个月婴幼儿智能发展水平19-24个月幼儿的认知特性想象开始萌发，家长应有意识地在恰当时机引导婴幼儿更深入地了解社会知识，并为婴幼儿开展想象游戏提供环境条件。一、课程回顾

25-36个月婴幼儿智能发展水平25-36月婴幼儿智能发展游戏设计与指导，此月龄段幼儿动作发展水平。二、发展水平月龄发展水平25-36个月注意发展特征：对周围事物的有意注意，对别人谈话的有意注意。记忆发展特征：有意识记的萌芽是和言语的发展、词汇的扩大直接相联系的。思维发展特征：虽然语言能力有所发展，25-36个月儿童的思维仍然依赖于直观和动作。儿童经常倾向于按照事物的具体特性进行分类，把具有同样颜色或形状的物体放在一起，而不是把属于同一类别的物体分成一堆。

25-36个月婴幼儿智能发展水平游戏积木排列三、游戏内容

25-36个月婴幼儿智能发展水平游戏积木排列三、游戏内容彩色积木块若干。游戏准备体验积木分类的快乐,认识身边常见的颜色,能根据物品的大小,颜色进行分类,培养初步的顺序概念。游戏目标

25-36个月婴幼儿智能发展水平游戏积木排列三、游戏内容游戏过程2、家长和宝宝一起给积木大小分类“宝宝,我们一起把里面红色的积木找出来,放在桌子上,给它们排个队。大的在前面,小的排后面。3、家长引导宝宝自己独立完成排队的任务。“宝宝,你自己可以把黄色的积木找出来排队吗?大的在前面,小的排后面。4、当宝宝完成时,及时鼓励并增加难度,将大小和颜色共同作为任务条件。1、家长在桌子上放置不同积木若干,首先引导宝宝认识积木的颜色。“宝宝,你知道这是什么颜色吗?”

25-36个月婴幼儿智能发展水平游戏积木排列三、游戏内容1、在游戏前可了解婴幼儿的认知发展水平，注意循序渐进，慢慢地增加游戏的乐趣。2、幼儿第一次进行排列时，应及时鼓励，建立自信。游戏重点

25-36个月婴幼儿智能发展水平游戏传悄悄话三、游戏内容祖孙三代共同参与游戏。游戏准备1、发展婴幼儿的语言表达能力。2、让婴幼儿明白说话时发音不清楚会使人误解。游戏目标

25-36个月婴幼儿智能发展水平游戏传悄悄话三、游戏内容1、家长让婴幼儿传递一句歌词或一首儿歌。2、悄悄话的儿歌或歌词应该选择婴幼儿所熟悉的。3、当完成传话游戏时，应及时鼓励宝宝，增加游戏兴趣。游戏重点1、妈妈在婴幼儿耳边讲一句话，待婴幼儿听懂之后，让他把这句话悄悄地告诉爸爸。2、婴幼儿会高兴地趴到爸爸耳边把话传给爸爸，然后爸爸悄悄地把话告诉爷爷，爷爷悄悄地告诉奶奶，奶奶最后大声讲出悄悄话的内容，让妈妈听听是否与自己说的那句话一样。游戏过程

25-36个月婴幼儿智能发展水平25-36个月认知发展游戏时应注意。四、设计原则不要强求儿童一定要学会什么知识，以引导启发为主，只要她体会到游戏的快乐，激发学习兴趣即可，遵循婴幼儿认知发展的规律。引导性原则平等性原则游戏时，要以伙伴的角色进入游戏，尊重幼儿的想法。

25-36个月婴幼儿智能发展水平四、设计原则在游戏中成人应如何指导幼儿呢？游戏前了解幼儿的认知发展水平，此阶段幼儿能对物品种类有初步的认知。

25-36个月婴幼儿智能发展水平四、设计原则在游戏中成人应如何指导幼儿呢？游戏中家长需要注意自己的角色，作为婴幼儿的小伙伴角色进入游戏，充分发挥婴幼儿的想象力和语言表达能力。

25-36个月婴幼儿智能发展水平四、设计原则在游戏中成人应如何指导幼儿呢？游戏后可以及时与婴幼儿交流游戏感受，适当鼓励。

25-36个月婴幼儿智能发展水平五、课堂小结25-36个月龄段的儿童有意注意进一步发展，逐渐能按照成人提出的要求完成一些简单的任务。第一对周围事物的有意注意。第二对别人谈话的有意注意，2岁左右的儿童很留心别人的谈话，他们经常出其不意地接上别人的话茬，甚至有时候还很敏感地感受到谈话的中心内容是自己。第三对事物的变化的有意注意，2岁多的儿童不仅注意到周围不变的事物，而且对事物的变化也很敏感。

25-36个月婴幼儿智能发展水平五、课堂小结儿童分类时很少考虑到事物之间的相似性，反而多利用事物之间描述性的关系，分类标准可能是具体的知