地热学课程实验指导书.docx

《地热学》课堂实验/实践指导书

课程中文名称：地热学

课程英文名称：Geothermic

课程编号：020060120

适用专业：新能源科学与工程

学时数：32

学分数：2

课程类别：专业课程

应开课学期：第四学期

实验/实践一：地源热泵机组COP测定

实验/实践类型：操作实验/实践学时：4实验/实践要求：10人/组

一、实验/实践目的

1、了解热泵的工作过程及性能的评价指标；

2、熟悉热泵装置的组成，领会制冷与供热的对立与统一关系；

3、测定蒸气压缩式制冷循环的性能；

4、通过本实验，了解测定热泵压缩机主要性能指标──压缩机的制冷量和输入功率的相关标准（GB/T?5773－2004容积式热泵压缩机性能试验方法）；

5、通过本实验，掌握测定热泵主要性能指标（压缩机的制冷量和输入功率）的一种试验方法──第二制冷剂量热法；

6、通过本实验，掌握一种测定换热器2热损失系数的方法。

二、实验/实践内容

1.测定蒸汽压缩式制冷循环性能。

2.测定热泵主要性能指标。

3.测定换热器热损系数。

三、仪器设备

热泵性能测试仪

四、实验/实践原理、方法、手段和步骤

（一）实验原理、方法和手段

1、单级热泵的理论循环

热泵(HeatPump)是一种将低温热源的热能转移到高温热源的装置。来实现制冷和供暖，热泵装置的工作原理与\t/item/%E7%83%AD%E6%B3%B5%E5%8E%9F%E7%90%86/_blank压缩式制冷机是一致的，在小型空调器中，为了充分发挥其效能，夏季空调降温或冬季取暖，都是使用同一套设备来完成。通过本装置学习热泵原理及使用方法

图1显示了压力－比焓图上单级热泵机组的理论循环。热泵压缩机吸入的是以点1表示的饱和蒸气，1－2表示制冷剂在压缩机中的等熵压缩过程；2－3表示制冷剂在冷凝器中的等压放热过程，在冷却过程中制冷剂与环境介质有温差，放出过热热量，在冷凝过程中制冷剂与环境介质无温差，放出比潜热，在冷却和冷凝过程中制冷剂的压力保持不变，且等于冷凝温度TK下的饱和蒸气压力PK；（）是液态再冷却放出的热量；3－4表示节流过程，制冷剂在节流过程中压力和温度都降低，且焓值保持不变，进入两相区；4－1表示制冷剂在蒸发器中的蒸发过程，理想状态下，制冷剂在温度T0、饱和压力P0保持不变的情况下蒸发，而被冷却物体或载冷剂的温度得以降低。实际中由于存在压降和饱和度问题，可根据实际情况，分析导致与理想状态不一致的原因，找出适合此工况的操作方法

图1压力－比焓图

2、单级热泵压缩制冷机的实际循环与简化后的实际循环

实际循环和理论循环有许多不同之处，除了压缩机中的工作过程以外，主要还有下例一些差别。

（1）热交换器中存在温差，即冷风温度T低于冷凝温度TK，且T是变化的（进口温度低，出口温度高）：载冷剂或冷却对象的温度T0，载冷剂的温度也是变化的。

（2）制冷剂流经管道及阀门时同环境介质间有热量交换，尤其是自节流阀以后，制冷剂温度降低，热量便会从环境介质传给制冷剂，导致冷量损失。

因为制冷机的实际循环过程很难用手算法进行热力计算。因此，在工程设计中常常是对它作一些简化。

图2为简化后的实际循环过程。

注：为理论循环的等熵压缩过程：为实际循环的压缩过程。

简化途径是：

（1）忽略冷凝器及蒸发器中的微小压力变化，即以压缩机出口的压力为冷凝压力（在大型装置中，压缩机的排气管道较长，应从排气压力减去这一段管道压力损失后作为冷凝压力），以压缩机进口压力作为蒸发压力（在大型装置中尚需加上吸气管道的压力损失），同时认为冷凝温度和蒸发温度均为定值。

（2）将压缩机内部过程简化为一个从吸气压力到排气压力有损失的简单压缩过程。

（3）节流过程认为是等焓过程。

经过简化之后，即可直接利用lgp-h图进行循环性能指标的计算。

图2实际循环过程

3、实际循环与理论循环的区别

实际循环区别于理论循环有如下几方面：

（1）由于摩擦作用，在压缩机的排出口和膨胀阀进口之间及膨胀阀出口和压缩机吸入端之间将产生微小的压力降。

（2）压缩过程即不是等熵过程也不是绝热过程（压缩机通常有热量损失）。

（3）离开蒸发器的蒸气通常有过热（这使膨胀阀得以自动控制，同时也改善了压缩机的性能）。

（4）离开冷凝器的液体一般略有过冷（这样提高了制冷系数ε，且减少了通向膨胀阀管路上形成蒸气的可能性）。

（5）循环在环境温度下运行时，可能有少量的无用热量从外界传入到循环的各个部分。

4、间接法测定热泵性能

本实验采用国标（GB/T5773一2004）提出的对热泵压缩机性能测试的主要试验方法——间接量热法，对热泵压缩机的制冷量和输入功率进行测定。根据标准，本试验方法适用于不小于0.75kW的容积式热泵压缩机的性能试验。间接法是通过第二制冷