专题6　第2单元　第1课时　放热反应与吸热反应 教案.docxVIP

专题6第2单元第1课时放热反应与吸热反应教案

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为专题6第2单元第1课时“放热反应与吸热反应”。本节课将介绍化学反应中的能量变化，重点讲解放热反应和吸热反应的概念、特点及实例。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习过的化学反应类型、能量守恒定律以及化学方程式书写等内容有紧密联系。教材中涉及到的放热反应和吸热反应的实例，可以帮助学生巩固已学知识，并在此基础上进一步理解化学反应中的能量变化。教材章节为《化学反应原理》中的相关内容。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的“科学探究与创新意识”以及“科学态度与社会责任”核心素养。通过探究放热反应与吸热反应的现象和本质，学生将学会运用观察、实验等方法收集证据，形成科学探究的能力。同时，通过理解化学反应中的能量转化，学生将增强对能量守恒定律的认识，培养科学思维。此外，学生将学会从化学反应的角度关注能源的利用与环境保护，形成积极的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础化学反应类型、化学方程式的书写以及基本的能量守恒定律等知识。他们对化学反应有初步的了解，能够识别一些常见的化学反应类型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对实验现象充满好奇，对化学反应中的能量变化感兴趣。他们在逻辑推理和实验操作方面有一定的基础，但实验技能和数据分析能力还有待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢通过实验探究来学习，有的则更倾向于理论学习和自主研究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解放热反应与吸热反应的本质区别时，学生可能会混淆两者的概念。此外，对化学反应中能量变化的定量分析可能会让学生感到困难，尤其是在复杂的能量计算和化学方程式的平衡方面。同时，将理论知识应用于实际情境中，如能源利用和环境保护，可能会成为学生的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法介绍放热反应与吸热反应的基本概念和原理。

-利用讨论法引导学生分析实例，比较放热与吸热反应的特点。

-实施实验法，通过学生动手实验观察反应中的能量变化。

2.教学手段：

-使用多媒体课件展示化学反应过程中的能量变化，增强视觉效果。

-利用教学软件模拟化学反应，帮助学生直观理解反应机理。

-引入网络资源，如在线视频和互动平台，拓展学生的学习资源和交流渠道。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示生活中常见的放热现象（如燃烧）和吸热现象（如冰块融化），让学生初步感受能量的变化。

-提出问题：引导学生思考为什么有些化学反应会放热，而有些会吸热，激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解放热反应和吸热反应的定义、特点及分类，通过具体实例（如燃烧反应和光合作用）帮助学生理解。

-展示实验视频，观察化学反应中的能量变化，引导学生分析实验结果，理解能量守恒定律在化学反应中的应用。

-利用互动式问答，确保学生对新知识的理解和掌握。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论放热反应和吸热反应的实例，并尝试解释其背后的原理。

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固对放热反应和吸热反应的理解。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-课堂提问：教师提出问题，学生抢答，检验学生对课堂内容的掌握程度。

-小组分享：各小组分享讨论成果，其他小组进行评价和补充，促进学生的思考和交流。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-创设问题情境：提出与日常生活相关的化学问题，如“为什么冬天撒盐可以融化道路上的冰？”让学生应用所学知识解决问题。

-核心素养拓展：引导学生思考化学反应中的能量转化与环境保护、能源利用的关系，培养学生的社会责任感和科学探究精神。

6.结束语（用时1分钟）

-总结本节课的主要内容，强调放热反应和吸热反应在实际生活中的应用，鼓励学生在生活中观察和思考化学现象。

知识点梳理

1.化学反应中的能量变化

-化学反应是旧键断裂和新键形成的过程，伴随着能量的吸收或释放。

-能量守恒定律：在化学反应中，能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，只会从一种形式转化为另一种形式。

2.放热反应

-定义：在化学反应过程中释放热量的反应。

-特点：反应物的总能量高于生成物，能量以热的形式释放到周围环境中。

-常见实例：燃烧反应、中和反应、金属氧化反应等。

3.吸热反应

-定义：在化学反应过程中吸收热量的反应。

-特点：反应物的总能量低于生成物，需要从周围环境中吸收能量。

-常见实例：光合作用、氨的合成、碳和二氧化碳