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湘艺版二年级上册教案剪窗花

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为湘艺版二年级上册第8课《剪窗花》，通过学习窗花的来历、特点以及剪制方法，培养学生对传统民间艺术的兴趣和审美能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在一年级时学习的《剪纸》课程相衔接，让学生进一步了解和掌握剪纸的基本技巧。教材中涉及的窗花剪制方法、图案设计等内容，与学生的生活经验相契合，有助于激发学生的学习兴趣和创作热情。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，包括审美感知、艺术表现和创新实践。通过观察和分析窗花的图案与造型，学生将提高对美的感知能力和鉴赏能力；通过动手剪制窗花，学生将锻炼自己的动手操作能力和创造力；同时，在创作过程中，学生将学会如何表达自己的情感和思想，增强文化自信和民族认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握了剪纸的基本技巧和简单的图案设计，了解了一些传统民间艺术的基本知识，如对称、重复等剪纸元素。

2.学习兴趣：学生对剪纸活动表现出浓厚的兴趣，喜欢动手操作，对传统节日和民间艺术充满好奇心。

学习能力：二年级的学生具有一定的观察力、动手能力和创造力，能够完成简单的剪纸创作。

学习风格：学生倾向于通过直观的示范和实践活动来学习，喜欢互动和合作，对视觉刺激反应敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在剪制过程中，掌握剪刀的准确性和力度可能是个挑战，尤其是对于精细动作能力较弱的学生。

-设计窗花图案时，可能难以把握对称和美观，需要引导和练习。

-对窗花的文化背景和寓意理解不深，需要通过讲解和讨论来增强学生的文化认知。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-纸张（彩色、折纸用）

-剪刀

-背景资料（窗花的起源、文化意义）

-教师示范用剪纸作品

-投影仪或电子白板

-多媒体教学资源（窗花图片、视频教程）

-互动讨论平台（如班级微信群、在线学习平台）

-学生作品展示板

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对剪窗花的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道窗花是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于窗花的图片，让学生初步感受窗花的魅力和特点。

-简短介绍窗花的基本概念、起源和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.剪纸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解剪纸的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解剪纸的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍剪纸的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解剪纸的实际应用或作用。

3.窗花案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解窗花的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的窗花案例进行分析，如传统的圆形、三角形窗花，以及富有创意的现代窗花设计。

-详细介绍每个案例的背景、制作过程、特点和意义，让学生全面了解窗花的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例在节日装饰、民间艺术传承等方面的作用，以及如何应用剪纸技巧创作出独特的窗花。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个窗花设计主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的设计理念、制作技巧以及可能的创新点。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对剪纸的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计理念、制作技巧及创新点。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实践操作（15分钟）

目标：让学生亲自动手实践，掌握剪窗花的基本技巧。

过程：

-教师示范剪窗花的基本步骤和技巧。

-学生跟随教师一起实践，剪制自己的窗花作品。

-教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调剪纸艺术的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括剪纸的基本概念、窗花的案例分析、实践操作等。

-强调剪纸艺术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用剪纸技巧。

-布置课后作业：让学生选择一个主题，创作一幅剪纸作品，并撰写一篇关于剪纸艺术的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展剪纸艺术的历史背景，介绍剪纸在不同朝代的发展变化及其文化内涵。

-收集和展示各地特色的窗花图案，如陕西、山西、江南等地区的传统窗花样式