第五章 2 3.核反应 结合能2023-2024学年新教材高二物理选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（教科版）.docx

第五章23.核反应结合能2023-2024学年新教材高二物理选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（教科版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过讲解核反应及结合能的概念，帮助学生深入理解原子核内部结构及其变化规律。结合高二学生的认知水平，通过实例分析和实验数据，使学生掌握核反应方程的书写、质量亏损的计算以及结合能的计算方法，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。同时，通过课堂互动和小组讨论，激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的合作精神和科学素养。

二、核心素养目标

1.理解核反应和结合能的科学概念，培养科学思维能力。

2.通过核反应方程的书写和计算，发展学生的逻辑思维和数学应用能力。

3.通过实验数据和现象的分析，提高学生的证据意识和科学探究能力。

4.激发学生对物理现象的好奇心，培养持续学习的兴趣和科学态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①核反应方程的书写规则及质量数、质子数的守恒。

②结合能的概念及其计算方法，包括质量亏损与结合能的关系。

2.教学难点

①理解核反应过程中质量亏损的含义及其在实际核反应中的体现。

②核反应过程中质能关系的应用，如爱因斯坦质能方程的运用。

③不同类型核反应（如裂变、聚变）的特点及能量释放的计算。

④结合能的计算在具体核反应中的应用，如核电站能量产生的过程分析。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高二物理选择性必修3》教材。

2.辅助材料：收集核反应及结合能相关的图片、图表和视频，以PPT形式整理。

3.实验器材：准备用于演示核反应的模拟实验器材，包括但不限于模型核、反应方程卡片等。

4.教室布置：设置实验操作区，保证学生安全进行实验操作；预留讨论区域，便于小组讨论和交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括核反应的基本概念和结合能的引入，明确要求学生了解核反应方程的书写规则。

设计预习问题：如“核反应中质量数和质子数如何守恒？”“结合能与核反应有何关系？”

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关预习材料，理解核反应方程的书写。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言解释核反应的基本概念。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和反馈。

作用与目的：

帮助学生提前掌握核反应的基础知识，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示核电站的图片或视频，引入核反应和结合能的概念。

讲解知识点：详细讲解核反应方程的书写规则，结合能的计算方法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同核反应类型的结合能变化。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考核反应方程的书写和结合能的计算。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析核反应类型及其能量变化。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解核反应和结合能的概念。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习核反应方程的书写。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解核反应和结合能的概念，掌握相关的计算方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置结合能的计算题，以及分析不同核反应类型的作业。

提供拓展资源：提供核物理相关的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成结合能的计算题，分析不同核反应类型的能量变化。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解核物理知识。

反思总结：学生对学习过程中的疑问和困难进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固课堂学习内容，通过拓展学习，提高学生的知识运用能力。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在课前预习的基础上，通过课堂讲解和实践活动，能够准确书写核反应方程，理解并计算结合能。例如，学生在学习了核裂变和核聚变后，能够区分两种反应类型，并计算相应的质量亏损和结合能，掌握了核反应能量释放的基本原理。

2.技能提升方面：

学生通过小组讨论和实验操作