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学校工作计划2023及工作思路
(7篇)
2023学校工作计划及工作思路(第1篇)
一、指导思想
以“新常规、新理念”为导向,以促进每个学生的发展为宗
旨,以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象,以
教师为研究的主体,紧紧围绕课程改革,以科研为先导,素质
教育为核心,通过校本教研,落实教学常规,变革教学方法,
优化作业实施,改革评价方式,加强研训过程管理,提高校本
教研管理水平和校本教研质量,不断提升学校办学理念和办学
水平。
二、总体目标
我校通过开展校本教研,使教师们领悟教育思想,更新教育观
念,树立科学的教育价值观、现代教育观,解决教师在教学中
遇到问题或困惑,使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联
系,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展。
三、教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以
“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本
教研制度。
1、反思交流:通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的
问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以
老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共
同提高。
2、主题教研:以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个
教研主题进行研究,各教研组围绕主题进行集体备课,再进行
上公开课,通过听课、评课等多种形式展开讨论,谈自己的想
法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。
3、理论学习:围绕教学主题组内教师还不明白,这时候需要
理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合,通过理
论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。
四、主要工作措施
1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学
的效率。
2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动,落实好
反思交流、主题教研、理论学习的三项活动,在活动时把这三
项有机结合起来。每次教研活动,相应教师要按时参加并积极
发言,与同伴互动、共同进步。
3.认真积极参加上级组织的教研培训、讲座等活动,形成教学
反思的习惯。
五、加强教学常规管理,全面提高教学质量
1、备课。做到每科(语、数、英、科)有备课,课课有教案。
备课要有学期目标单元目标,有教材与学情分析、教学目标、
教学重点难点、教学准备、教学过程、作业设计、板书设计
等。衡量备课的优劣主要“四看”,一看教学理念是否符合课
改精神和小班化课堂的要求,二看教学设计是否依托标准思
想,三看备课调整是否认真,是否符合班级实际,四看教后小
记是否具有针对性、指导性。学校将对教师的备课进行2次大
检查,平时抽查。
2、上课。课堂教学要改革传统的教学,关注每个学生的发
展,要落实小班化课堂提出的“主动参与、乐于探究、合作交
流”新的学习方式,给每个学生提供均等的学习和发展的机
会,面向全体学生。上课时做到“七不”:不坐着上课、不喝
茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体
罚学生。评价一节课的重要标准:看是否真正体现“以学生为
主体”的教学思想3、作业。要求每次作业量适中,教师精心
设计作业内容,学生书写工整,作业批改及时认真仔细,红笔
下无误。家庭作业有布置有要求有检查,作业量适中,促进学
生学习习惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期检查,要
求作业字迹工整、清楚,批改及时规范,每一种作业批改要有
激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量,把学生
的书写作为重点来抓。
3、辅导。教师辅导既是对学生的负责,也是对学生的尊重,
教师辅导要做到“三心”,“两性”即:细心、耐心、恒心;
及时性,针对性。
4.评价。要改革过去以考试成绩为依据的单一评价方式,将
评价方式、评价手段和方法由单一、定量、静态向多元、定
性、动态转变。要结合课堂表现、技能测试和纸笔测试,进一
步提高学生学业评价标准。
六、加强总结反思,推进课程改革
为了进一步提升我校小班化课改实施水平,我们要走一个实
践、反思、再实践、再反思的循环上升过程。因此,学期末我
们要对本学期的小班化课改工作认真进行一次全面性的梳理,
总结工作经验,整理典型个案资料,研究存在的问题,提出应
对策略。
2023学校工作计划及工作思路(第2篇)
1、搞好班级的稳定工作
稳定才能求得发展,稳定才能进步,没有班级的稳定,就无从
谈学习争优,无从说考核优秀,对学生的日常行为要一如继往
的严格要求,学生“五不禁令”要时时抓,处处抓,对有破
坏班级和谐稳定的苗头一定要及时采取措施,及时制止,确保
班
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