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中学“321快乐教学”课堂立定跳远二教学设计

学校

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教具

教材分析

《中学体育课程标准》中关于立定跳远的章节，强调动作技能的掌握与身体协调性的发展。本节课以“321快乐教学”法为指导，结合七年级学生的生理和心理特点，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生掌握立定跳远的正确技术动作，提高学生的跳跃能力和身体协调性。课程内容紧密联系教材，注重理论与实践相结合，确保学生在愉悦的氛围中学习，达到提升运动技能的目的。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生体育与健康方面的素养，具体包括：发展学生的运动能力，通过立定跳远的训练，增强学生的下肢力量和协调性；培养体育品德，通过集体练习和比赛，提升学生的团队合作意识和竞技精神；塑造健康行为，让学生养成坚持体育锻炼的习惯，增强自我健康管理的意识。通过本节课的学习，学生能够在实践中学会科学锻炼的方法，形成积极向上的生活态度。

学情分析

本节课面对的是七年级学生，他们正处于青春期初期，身体发育迅速，但运动能力存在个体差异。在知识方面，学生已具备一定的体育基础知识，对立定跳远有初步的了解，但缺乏系统的技术指导。在能力上，学生的协调性和爆发力尚待提高，需要通过训练来加强。素质方面，学生的团队协作意识和竞技精神初步形成，但还需进一步培养。

行为习惯方面，学生可能存在运动积极性不高、自律性