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幼儿园中班社会教案《来来往往的车》含反思
活动目标：
1、初步了解最根本的交通安全规章的重要性。
2、通过嬉戏及已经有的阅历，知道红绿灯、人行道、快车道、慢车道等设施的作用。
3、能遵守交通规章，留意安全。
4、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。
5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
活动预备：
1、玩具娃娃。
2、设置公路场景：人行横道线、红绿灯、快慢车道。
剪下幼儿用书上画有各种交通工具及行人的小图片。
活动过程：
1、教师出示玩具娃娃，并以娃娃上街的嬉戏形式引入，街上的车许多，他很可怕，该怎么走?请小朋友帮忙他。
2、在启发幼儿想方法的根底上，让幼儿知道要遵守交通规章。
(1)小朋友上街要有大人带，不能自己走。
(2)行人走人行道，自行车走慢车道，汽车走快车道。
(3)红灯停，绿灯行，过公路要从人行道上过。
(4)大家不遵守交通规章，后果会怎样?(公路上的人、车辆许多，不遵守交通规章，任凭走，抢着走，会造成秩序混乱，有生命危急。)
3、嬉戏“红灯停，绿灯亮”
当教师发出“绿灯“信号时，幼儿可以四处自由走或跑，当发出”红灯“信号时，幼儿停住，重复进展，熟悉交通规章。
4、嬉戏“走哪里”
(1)引导幼儿熟悉环境：公路上快慢车道、人行道。
(2)发给幼儿每人一张小图片，说说画面上有什么?
(3)幼儿听教师指令：“一、二、三”手拿图片站在相应的公路场景里。
与同伴交换图片，再听教师发出指令站在相应的公路场景里，讲讲自己是什么交通工具，在公路什么地方行走。
活动反思
活动中幼儿的心情始终很高，个别幼儿在活动场地兴奋地奔驰。我准时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终布满着自然流畅、轻松温馨的情感气氛。
小百科：车车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有交通标准。
中班社会优秀教案《来来往往的车》含反思这篇文章共2223字。
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