北师版小学一年级数学下册《加与减(一)》第5课时 跳伞表演(1).pdfVIP

北师一下第一单元《加与减（一）》

第5课时跳伞表演（1）（十几减5、4、3、2）

课题加与减（一）第5课时课型新授课

《跳伞表演（1）》是位于北师版教材一年级下册第一单元的第5课时，本节课是退位减

法的第五节课，教科书创设了“跳伞表演”的情境，情境中有丰富的可以比较的内容，同

教材时呈现了两个问题，针对这两个问题进行比较的教学。1.红伞比黄伞多几个？这是解决红

分析伞比黄伞多几个的问题，借助画图帮助学生理解红伞比黄伞多几个的意义，并学会列式计

算。2.蓝伞比红伞少几个？这是解决蓝伞比红伞少几个的问题，仍然是借助画图帮助学生理

解蓝伞比红伞少几个的意义，并学会列式计算。

经过前5节课的学习教师结合学生熟悉的背景让学生集中精力探索，计算方法；学生基本

学情掌握了算法，对算理有了一定的认识再进行本次课，以“比较两个量的多少”为背景学习减

分析法。其中，本节课重在理解“比较两个量的多少”用减法计算的道理，丰富学生对减法意义

的认识，同时巩固前面学到的计算方法；从而让学生理解比较意义下的减法。

1.利用学生已有的知识经验，开展本课教学。

教学

2.在具体情境中通过探索交流体会减法的含义。

策略

3.结合学生熟悉的背景引导学生探索计算方法。

教学

北师大版一年级下册教科书第10页

内容

1、通过具体情境和实际操作，进一步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算，丰富

对减法意义的认识。

教学

2、能正确计算十几减5,4,3,2的退位减法，并能解决相关问题。

目标

3、感受数学与日常生活之间的联系，体会数学的应用价值。

教学

能正确计算十几减5,4,3,2的退位减法，并能解决相关问题。

重点

教学通过具体情境和实际操作，进一步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算，丰富

难点对减法意义的认识。

教学

投影仪、多媒体课件。

准备

课时

1课时

安排

教学导学案

环节

一、教师：森林里要举办庆典，动物们都拿出了看家本领，小蜗牛们也不意外，同学们你们看他们在空中

创设

情境表演什么呢。

生：在跳伞

激趣

导入教师：对是小蜗牛们在跳伞，请你们观察这些可爱的小蜗牛你发现了什么？又获得了哪些数学信息

呢？你可以试着圈一圈数一数，这样获得的信息更准确！

生：通过观察我发现降落伞的颜色有红色，蓝色，黄色，通过数不同颜色的降落伞我发现红色降落伞

有14个，蓝色降落伞有7个，黄色降落伞有6个。

师：恩！既然我们已经找到了正确的数学信息，你能试着解决下面这两个问题吗？红色降落伞比黄色

降落伞多几个？蓝色降落伞比红色降落伞少几个？

师：其实想要快速解决这两个问题我们仍然要借助画图解题的方法，想知道红色降落伞比黄色降落伞

多几个，我们可以用红色圆圈表示红色降落伞，黄色圆圈表示黄色降落伞，用一一对应的方法分别画

出14个红色圆圈和6个黄色圆圈进行比较，比较之后我们发现左边的圆圈数量一样多，右边红色圆

圈多出8个，也就是红色降落伞比黄色降落伞的数量多8个。用算式表示就是14-6=8.答红色降落伞

二、比黄色降落伞多少个。

探究师：那根据刚才的方法你能试着说一说蓝色降落伞比红色降落伞少几个吗？

体验生：红色降落伞有14个，蓝色降落伞有7个，分别用14个红圆圈和7个篮圆圈表示，用一一对应法

对比之后发现蓝色圆球比红色圆球少7个。

经历师：说的非常好，那你知道根据刚才这组对比图示除了可以提出蓝色降落散比红色降落伞少几个，还

过程可以提出什么问题吗？你能试着解答一下吗？

生：还可以这样提问，红色降落伞比蓝色多几个？经过对比红色蓝色圆圈多7个，也就是红色降落伞

比蓝色降落伞多7个。

师：没错！经过刚才的观察与对比你发现了吗，蓝伞比红伞少几个也就是红伞比蓝伞多