人音版 七年级下册 音乐 第4单元 拉库卡拉查 教案.docxVIP

人音版七年级下册音乐第4单元拉库卡拉查教案

主备人

备课成员

教学内容

人音版七年级下册音乐第4单元《拉库卡拉查》教案，教学内容如下：

1.学习墨西哥歌曲《拉库卡拉查》的旋律和歌词。

2.了解《拉库卡拉查》的背景知识，包括歌曲来源、音乐风格等。

3.学习歌曲中的节奏、旋律、和声等音乐要素。

4.分析歌曲的结构，包括前奏、副歌、尾声等部分。

5.学会演唱歌曲，并进行集体合唱练习。

6.探讨歌曲传达的情感和寓意，培养音乐欣赏能力。

核心素养目标

1.增强学生对多元文化的认知，提高音乐学科的文化理解力。

2.培养学生音乐表现力，通过演唱和合唱实践提升音乐实践能力。

3.培养学生的音乐审美感知，能够分析和欣赏歌曲《拉库卡拉查》中的音乐美感。

4.激发学生对音乐的兴趣和热情，培养音乐学科的学习动机和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《拉库卡拉查》的旋律和歌词。

2.理解歌曲的节奏特点和音乐风格。

难点：

1.歌曲中的切分音节奏。

2.歌曲的情感表达和风格把握。

解决办法：

1.通过反复播放歌曲，让学生跟随音乐哼唱，逐步熟悉旋律。

2.利用身体打击乐器模拟歌曲节奏，帮助学生感受并掌握切分音节奏。

3.分析歌曲的情感变化，引导学生通过面部表情和肢体语言来表现歌曲情感。

4.通过分组练习，让学生在合唱中互相倾听，调整音准和节奏，以达到和谐统一的演唱效果。

5.教师通过示范、个别指导，帮助学生解决演唱中的技巧问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人音版七年级下册音乐》教材。

2.辅助材料：准备《拉库卡拉查》的歌曲音频、歌词投影资料，以及相关的墨西哥文化背景资料。

3.多媒体资源：下载并准备好歌曲《拉库卡拉查》的音乐视频，以及介绍墨西哥音乐的短片。

4.教室布置：将教室内的座位安排成半圆形，以便于合唱练习，并在教室前方放置投影设备。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对墨西哥音乐《拉库卡拉查》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道墨西哥吗？有没有了解过墨西哥的音乐？”

2.播放《拉库卡拉查》的音乐片段，让学生初步感受墨西哥音乐的特色。

3.简短介绍墨西哥音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、《拉库卡拉查》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《拉库卡拉查》的基本概念、音乐风格和节奏特点。

过程：

1.讲解《拉库卡拉查》的定义和背景，包括歌曲来源和墨西哥音乐风格。

2.详细介绍歌曲的节奏特点和旋律构成，使用乐谱和示例帮助学生理解。

3.通过实例，让学生更好地理解《拉库卡拉查》在墨西哥音乐中的地位。

三、《拉库卡拉查》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《拉库卡拉查》的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的《拉库卡拉查》演唱案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、演唱特点和音乐处理，让学生全面了解歌曲的多样性。

3.引导学生思考这些案例对实际音乐学习的影响，以及如何应用歌曲中的元素进行创作或表演。

4.小组讨论：让学生分组讨论《拉库卡拉查》在音乐教育中的价值和发展方向。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与《拉库卡拉查》相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的教学方法、演唱技巧以及如何在课堂上有效传授。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《拉库卡拉查》的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的讨论过程、结论和建议。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《拉库卡拉查》的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括《拉库卡拉查》的音乐风格、节奏特点和案例分析。

2.强调《拉库卡拉查》在音乐教育中的重要性和意义，鼓励学生进一步探索和应用。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于《拉库卡拉查》的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握了《拉库卡拉查》的旋律和歌词，能够独立演唱歌曲，并在合唱中表现出良好的音准和节奏感。

2.理解了歌曲的节奏特点，能够通过身体打击乐器模拟歌曲中的切分音节奏，增强了对节