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幼儿园中班教案：小管家_幼儿园中班夏天教案

教学目标：

1、提高快速奔驰的力量。

2、增加遵守红绿灯交通规章的行为意识。

教学预备：

1、场地上画有宽1米、长20米的跑道若干。

2、用报纸卷成的长棒2个，椅子若干。

教学过程嬉戏前：幼儿分组站在起跑线上，教师喊绿灯，站在起跑线后的第一名幼儿边念儿歌：突突突，骑铁马，一骑骑到北京城，逛长城，游故宫，还有绿色奥运馆；突突突，骑铁马，一骑骑到深圳来，坐地铁，游龙岗，2023大运欢送您。边拿长棒仿照开摩托车动作快速往前跑，到终点时，绕过椅子跑回队伍起点，将长棒交给其次名幼儿后，站到队尾。依次进展，最快为获胜。

嬉戏规章：

1、幼儿不能跑离自己的跑道，不能碰撞他人。

2、接到棒后幼儿才能起跑，完成的小组为胜。

效果反应：指导王嘉灏、李道生有节奏的快跑，并自然呼吸。

幼儿园中班安康教案《公路小迷宫》

活动目标：

1、熟悉并知道交通信号灯与标志的含义。

2、了解常见的交通规章。

3、通过嬉戏

活动预备：幼儿用书、学习单、挂图、VCD、大纸箱、轮胎、标志、泡棉垫、锦旗与各种障碍物、有关安全标志及相关图片、油画棒。

活动过程：

1、师生共同进展公路历险嬉戏。

（1）预备大纸箱，分组制作大纸箱汽车数辆。

利用教师现有的设备，在地上摆设障碍与穿越的路线，形成一个有公路、人行道及其他设施的小小社区。

（2）将幼儿分成两组，有人开纸箱汽车，有人当行人等。

公路历险嬉戏关卡：

第一关，跨越轮胎。

其次关，根据标志指示前进。

第三关，说出通关密语，如：红灯停、绿灯行等。

第四关，钻过泡棉垫组合成的障碍物；

第五关，开车的人要礼让行人。

第六关，到达目的地拔一面锦旗，再回起点，插上锦旗，换另一组幼儿连续嬉戏。

（3）活动中无法达成闯关、拿不到锦旗的幼儿则中途出局。

（4）待各队幼儿都完成闯关后，获得锦旗最多的那一组为获胜组。

2、引起幼儿回忆，导入课题。

（1）教师：过公路时应当从上面地方走？

幼儿自由进展争论。

（2）教师：人行横道线是由一条条横线组成的，人们从远处就能很清晰地看到白色的人行横道线，知道要从那儿过公路。

3、教师示范讲解。

（1）教师出示幼儿用书：玲玲和明明要过公路，我们来告知他们应当从上面地方走吧！

(2）教师进展示范：在左、右边各画一条竖线。

教师从左边的竖线开头画横线，画出的横线与右边的竖线相连接，留意画的横线不能超出竖线。

(3)请个别幼儿尝试画人行横道线。

(4)幼儿操作，教师指导。

鼓舞幼儿大胆作画，尽可能将横道线画直画匀称。有兴趣的幼儿添画公路上的车辆及行人。

（5）引导幼儿观看标志上的图案是什么外形的？用了哪几种颜色？

（6）引导幼儿在纸上上画出标志。

4、师生争论与沟通。

教师边示范边讲解标志的画法及意义。

幼儿园中班语言教案：小竹林

活动目标

1、知道竹笋可以长成竹子、竹叶是熊猫的主要食物。

2、观赏散文诗《小竹林》，感受其意境的美丽。

3、学习词语：春笋，玩耍，一节一节又一节。

活动预备

1、图片-竹叶，竹林，竹笋。

2、字卡。

活动过程

一、出示图片

1、观看竹笋及竹子，知道竹笋长大了就是竹子，很多竹子在一起就是竹林，竹林是熊猫的乐园。

2、观看竹笋，

请幼儿认认、说说，引导幼儿说出春天的竹笋叫“春笋”(出示字卡)。

3、观看竹子

引导幼儿说出“竹子”的名称(出示字卡)，说说它长的什么样子?幼儿说说谁喜爱吃竹叶(熊猫)?

重点观看竹竿上的竹节局部，通过触摸竹节、用动作模拟竹子长高等方式，

帮忙幼儿理解词语：一节一节又一节。

4、运用迁移的方式，引导幼儿思索：很多的树木在一起是树林，

那么很多的竹子在一起就是什么呢(竹林)?谁喜爱居住在竹林里(熊猫)?

二、感受画面的美丽意境。

1、春雨

-春笋从泥土里冒出来

-一节一节又一节

-长成小竹子

-大竹子-竹林

-熊猫在竹林里玩耍)

2、幼儿分别说说自己喜爱哪一幅画面，为什么?

教师点击相关画面，幼儿集体观赏。

3、幼儿仿照熊猫玩耍的动作，理解词语：玩耍

4、幼儿翻图书《小竹林》，加深对散文的理解及记忆。

5、再次观赏“小竹林”课件，配上文字，教师朗读，幼儿可以选择看书，也可以选择看屏幕画面。

6、幼儿观赏配乐朗读《小竹林》，力量强的幼儿可以选择轻声跟读。

四、活动延长：

可将绘本投放在区域中，让幼儿自由翻看、阅读。

幼儿园中班语言教案：小蚱蜢

一、活动目标：1.了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性。2.通过操作指偶和表演嬉