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幼儿园中班教案:小管家_幼儿园中班夏天教案
教学目标:
1、提高快速奔驰的力量。
2、增加遵守红绿灯交通规章的行为意识。
教学预备:
1、场地上画有宽1米、长20米的跑道若干。
2、用报纸卷成的长棒2个,椅子若干。
教学过程嬉戏前:幼儿分组站在起跑线上,教师喊绿灯,站在起跑线后的第一名幼儿边念儿歌:突突突,骑铁马,一骑骑到北京城,逛长城,游故宫,还有绿色奥运馆;突突突,骑铁马,一骑骑到深圳来,坐地铁,游龙岗,2023大运欢送您。边拿长棒仿照开摩托车动作快速往前跑,到终点时,绕过椅子跑回队伍起点,将长棒交给其次名幼儿后,站到队尾。依次进展,最快为获胜。
嬉戏规章:
1、幼儿不能跑离自己的跑道,不能碰撞他人。
2、接到棒后幼儿才能起跑,完成的小组为胜。
效果反应:指导王嘉灏、李道生有节奏的快跑,并自然呼吸。
幼儿园中班安康教案《公路小迷宫》
活动目标:
1、熟悉并知道交通信号灯与标志的含义。
2、了解常见的交通规章。
3、通过嬉戏
活动预备:幼儿用书、学习单、挂图、VCD、大纸箱、轮胎、标志、泡棉垫、锦旗与各种障碍物、有关安全标志及相关图片、油画棒。
活动过程:
1、师生共同进展公路历险嬉戏。
(1)预备大纸箱,分组制作大纸箱汽车数辆。
利用教师现有的设备,在地上摆设障碍与穿越的路线,形成一个有公路、人行道及其他设施的小小社区。
(2)将幼儿分成两组,有人开纸箱汽车,有人当行人等。
公路历险嬉戏关卡:
第一关,跨越轮胎。
其次关,根据标志指示前进。
第三关,说出通关密语,如:红灯停、绿灯行等。
第四关,钻过泡棉垫组合成的障碍物;
第五关,开车的人要礼让行人。
第六关,到达目的地拔一面锦旗,再回起点,插上锦旗,换另一组幼儿连续嬉戏。
(3)活动中无法达成闯关、拿不到锦旗的幼儿则中途出局。
(4)待各队幼儿都完成闯关后,获得锦旗最多的那一组为获胜组。
2、引起幼儿回忆,导入课题。
(1)教师:过公路时应当从上面地方走?
幼儿自由进展争论。
(2)教师:人行横道线是由一条条横线组成的,人们从远处就能很清晰地看到白色的人行横道线,知道要从那儿过公路。
3、教师示范讲解。
(1)教师出示幼儿用书:玲玲和明明要过公路,我们来告知他们应当从上面地方走吧!
(2)教师进展示范:在左、右边各画一条竖线。
教师从左边的竖线开头画横线,画出的横线与右边的竖线相连接,留意画的横线不能超出竖线。
(3)请个别幼儿尝试画人行横道线。
(4)幼儿操作,教师指导。
鼓舞幼儿大胆作画,尽可能将横道线画直画匀称。有兴趣的幼儿添画公路上的车辆及行人。
(5)引导幼儿观看标志上的图案是什么外形的?用了哪几种颜色?
(6)引导幼儿在纸上上画出标志。
4、师生争论与沟通。
教师边示范边讲解标志的画法及意义。
幼儿园中班语言教案:小竹林
活动目标
1、知道竹笋可以长成竹子、竹叶是熊猫的主要食物。
2、观赏散文诗《小竹林》,感受其意境的美丽。
3、学习词语:春笋,玩耍,一节一节又一节。
活动预备
1、图片-竹叶,竹林,竹笋。
2、字卡。
活动过程
一、出示图片
1、观看竹笋及竹子,知道竹笋长大了就是竹子,很多竹子在一起就是竹林,竹林是熊猫的乐园。
2、观看竹笋,
请幼儿认认、说说,引导幼儿说出春天的竹笋叫“春笋”(出示字卡)。
3、观看竹子
引导幼儿说出“竹子”的名称(出示字卡),说说它长的什么样子?幼儿说说谁喜爱吃竹叶(熊猫)?
重点观看竹竿上的竹节局部,通过触摸竹节、用动作模拟竹子长高等方式,
帮忙幼儿理解词语:一节一节又一节。
4、运用迁移的方式,引导幼儿思索:很多的树木在一起是树林,
那么很多的竹子在一起就是什么呢(竹林)?谁喜爱居住在竹林里(熊猫)?
二、感受画面的美丽意境。
1、春雨
-春笋从泥土里冒出来
-一节一节又一节
-长成小竹子
-大竹子-竹林
-熊猫在竹林里玩耍)
2、幼儿分别说说自己喜爱哪一幅画面,为什么?
教师点击相关画面,幼儿集体观赏。
3、幼儿仿照熊猫玩耍的动作,理解词语:玩耍
4、幼儿翻图书《小竹林》,加深对散文的理解及记忆。
5、再次观赏“小竹林”课件,配上文字,教师朗读,幼儿可以选择看书,也可以选择看屏幕画面。
6、幼儿观赏配乐朗读《小竹林》,力量强的幼儿可以选择轻声跟读。
四、活动延长:
可将绘本投放在区域中,让幼儿自由翻看、阅读。
幼儿园中班语言教案:小蚱蜢
一、活动目标:1.了解小蚱蜢的行动方式,体验儿歌的趣味性。2.通过操作指偶和表演嬉
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