- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
PAGE/NUMPAGES
Module9Unit2Happybirthday!
教材分析
本单元是本册教材的第九模块第二单元的内容。教材跟据中国少年儿童的特点来编写的,它注重了儿童的口语交际能力,提倡在情景中学习使用英语,并且不失趣味性和娱乐性。总的来看,教材所选用的题材贴近学生的生活,知识水平随着话题的深入呈螺旋式上升。教材涉及词汇、时态较为丰富,语篇完整,生动活泼。可以说,这套教材不单纯是一套语言教材,它在具体内容中表达了对学生英语技能、情感态度、学习策略和文化意识的教育和培养,是具有丰富的文化内涵的语言材料。本课时的内容的设置是创设情景,导入中心对话,根据中心内容进发散,进一步学习教材中要求掌握的句子和单词。在教学过程中要求以学生为主导,老师起引导的作用,利用语境和游戏的方法进行教学。由于一年级学生年龄小,自主学习的能力差一些,所以可以要求学生在课堂中多参与,多练习,积极主动地去学习。让学生在玩一玩、唱一唱、讲一讲、演一演中学习并掌握英语,从而激发学生对英语的学习兴趣,培养其良好的学习习惯,使学生乐学,且学有所得。
教学目标
1.能在图片提示下识别单词happy,birthday,but,for,You’rewelcome.
2.能够认读,听懂、会说目标语句能听懂Happybirthday!Apenforyou.Thankyou.You’rewelcome!
3.通过表达生日祝福培养与增进同学之间的友谊。
4.了解西方生日文化中赠送与接受礼物的礼节与习惯。
教学重难点
【教学重点】
全体学生能听懂Happybirthday!Apenforyou.Thankyou.You’rewelcome!
【教学难点】
通过表达生日祝福培养与增进同学之间的友谊。
课前准备
Taperecorder,Multimedia,PPT,rewards
教学过程
Step1热身导入
1.Greetingeachother.
教师热情地和学生打招呼问好,并走下讲台和学生做简单的FreeTalk.
T:Goodmorning,boysandgirls!
S:Goodmorning,teacher!
T:Howareyou?
S:I’mfine,thankyou.Andyou?
T:I’mfine,too.Thankyou.
【设计意图】口语练习,轻松的课前交流,给学生创设愉悦的英语语言气氛。
2.Revision
请学生展示自己制作的年龄牌,开火车问答:Howoldareyou?
Movearoundtheclassandaskstudents“Howoldareyou?〞whentheyanswer,pointtothestudentandsay“Youare…〞
Nowcontinuetheactivitybuthavethestudentsaskandanswerthequestionandmakethestatement.Choosetwocompetentstudentsandhavethemconductthedialogue.
Oncompletion,haveallthestudentscontinuetheactivityinsmallgroups.
【设计意图】通过激活学生已有的旧知,复习上节课所学句型,锻炼口语表达。年龄的铺垫也为新课提供了背景情境。
Step2新知呈现
1.Lead-in
(1)教师请一位马上要过生日的学生展示自己的年龄牌,然后告诉大家:“……的生日马上就要到了,我们一起祝贺他生日快乐吧!可是生日快乐用英语应该怎么说呢?可能有的同学已经会说Happybirthday!了,但是还有同学不会说或说不准。我们今天就来学习这句很常用的表达吧!〞
(2)播放活动一动画,请学生看动画。引导学生理解情境,弄清楚Sam为什么总是出错。原来他们是三胞胎,长得一模一样,而且是同一天生日。Sam想向自己的好朋友Jim祝福生日,却接连把Tim和Kim错认成了Jim。再次播放录音,请学生跟读。
【设计意图】利用学生感兴趣的话题导入,一步步引导学生学会观察,学会自己发现,培养学生探究意识。
2.Presentthenewsentences
(1)教师介绍说:“同学们,今天正好是某某同学的生日,让我们为他唱一首生日歌,怎么样?〞师生齐唱:H
您可能关注的文档
- 一年级上册语文《影子》教学设计.docx
- 一年级上册语文《怀素写字》课后反思.docx
- 一年级上册语文《我上学了》教学设计.docx
- 一年级上册英语教案Module 6 Unit 2 外研社.docx
- 一年级上册英语教案Module 8 Unit 1 How many外研社.docx
- 一年级上册英语教案Module 8 Unit 2 外研社.docx
- 一年级上册英语教案Unit 2 Face _人教(新起点).docx
- 一年级上册英语教案Unit 2 Face _人教(新起点)(2018秋).docx
- 一年级上册英语教案Unit 4 Numbers_人教(新起点).docx
- 一年级上册英语教案Unit 4 Numbers_人教(新起点)(2018秋).docx
最近下载
- 物业管理区域内房屋日常管理与维修养护方案.docx
- 新改版教科版三年级上册科学全册知识点(超全).doc
- 2030荆霄鹏《楷书入门基础教程》-结构.pdf
- 青海省1000MW风电场35kV集电线路杆塔结构施工设计图册.pdf
- 人教版音乐二年级上册《理发师》(课件).pptx
- 2023年上海市各区初三语文二模试题汇编之文言文译文汇总.docx
- 材料与诊疗项目关系对照库2013.12.27.xls
- 人教版八年级上册英语单词词性转换词形转换.docx
- IPCEIAIPCJEDECJ-STD-002E-2017元器件引子、焊、接柱和导可焊(中文版).pdf
- 普通高中学校办学水平督导评估自查报告.pdf
文档评论(0)