一年级上册英语教案Module 9 Unit 2 外研社.docx

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Module9Unit2Happybirthday!

教材分析

本单元是本册教材的第九模块第二单元的内容。教材跟据中国少年儿童的特点来编写的,它注重了儿童的口语交际能力,提倡在情景中学习使用英语,并且不失趣味性和娱乐性。总的来看,教材所选用的题材贴近学生的生活,知识水平随着话题的深入呈螺旋式上升。教材涉及词汇、时态较为丰富,语篇完整,生动活泼。可以说,这套教材不单纯是一套语言教材,它在具体内容中表达了对学生英语技能、情感态度、学习策略和文化意识的教育和培养,是具有丰富的文化内涵的语言材料。本课时的内容的设置是创设情景,导入中心对话,根据中心内容进发散,进一步学习教材中要求掌握的句子和单词。在教学过程中要求以学生为主导,老师起引导的作用,利用语境和游戏的方法进行教学。由于一年级学生年龄小,自主学习的能力差一些,所以可以要求学生在课堂中多参与,多练习,积极主动地去学习。让学生在玩一玩、唱一唱、讲一讲、演一演中学习并掌握英语,从而激发学生对英语的学习兴趣,培养其良好的学习习惯,使学生乐学,且学有所得。

教学目标

1.能在图片提示下识别单词happy,birthday,but,for,You’rewelcome.

2.能够认读,听懂、会说目标语句能听懂Happybirthday!Apenforyou.Thankyou.You’rewelcome!

3.通过表达生日祝福培养与增进同学之间的友谊。

4.了解西方生日文化中赠送与接受礼物的礼节与习惯。

教学重难点

【教学重点】

全体学生能听懂Happybirthday!Apenforyou.Thankyou.You’rewelcome!

【教学难点】

通过表达生日祝福培养与增进同学之间的友谊。

课前准备

Taperecorder,Multimedia,PPT,rewards

教学过程

Step1热身导入

1.Greetingeachother.

教师热情地和学生打招呼问好,并走下讲台和学生做简单的FreeTalk.

T:Goodmorning,boysandgirls!

S:Goodmorning,teacher!

T:Howareyou?

S:I’mfine,thankyou.Andyou?

T:I’mfine,too.Thankyou.

【设计意图】口语练习,轻松的课前交流,给学生创设愉悦的英语语言气氛。

2.Revision

请学生展示自己制作的年龄牌,开火车问答：Howoldareyou?

Movearoundtheclassandaskstudents“Howoldareyou?〞whentheyanswer,pointtothestudentandsay“Youare…〞

Nowcontinuetheactivitybuthavethestudentsaskandanswerthequestionandmakethestatement.Choosetwocompetentstudentsandhavethemconductthedialogue.

Oncompletion,haveallthestudentscontinuetheactivityinsmallgroups.

【设计意图】通过激活学生已有的旧知,复习上节课所学句型,锻炼口语表达。年龄的铺垫也为新课提供了背景情境。

Step2新知呈现

1.Lead-in

(1)教师请一位马上要过生日的学生展示自己的年龄牌,然后告诉大家：“……的生日马上就要到了,我们一起祝贺他生日快乐吧！可是生日快乐用英语应该怎么说呢？可能有的同学已经会说Happybirthday!了,但是还有同学不会说或说不准。我们今天就来学习这句很常用的表达吧！〞

(2)播放活动一动画,请学生看动画。引导学生理解情境,弄清楚Sam为什么总是出错。原来他们是三胞胎,长得一模一样,而且是同一天生日。Sam想向自己的好朋友Jim祝福生日,却接连把Tim和Kim错认成了Jim。再次播放录音,请学生跟读。

【设计意图】利用学生感兴趣的话题导入,一步步引导学生学会观察,学会自己发现,培养学生探究意识。

2.Presentthenewsentences

(1)教师介绍说：“同学们,今天正好是某某同学的生日,让我们为他唱一首生日歌,怎么样？〞师生齐唱：H