一年级上册英语教案Module 8 Unit 1 How many外研社.docx

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Module8Unit1Howmany

教学设计

教学目标

知识技能目标

学习新单词one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

能听懂、会读、会写句子Howmany?Countthenumberfrom1to10.

运用能力目标

让学生感受英语课堂的活泼性,让学生在日常生活中能运用所学语言。

培养学生用英语思维的能力,及大胆用英语交流的能力。

素质教育目标

培养学生浓厚的英语学习兴趣,积极参与说英语、唱歌曲、做游戏等实践活动。

帮助学生树立较强的自信心,培养学生乐于与他人合作的精神。

教学重难点

重点：熟练掌握以下单词one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

能听懂、会说、会读以下句子：

Howmany?

Countthenumberfrom1to10.

并能进行扩展,在实际生活中灵活运用。

难点：熟练掌握本单元的单词和句型,能在实际生活中灵活运用。

教具准备

课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等。

教具学具：光盘、大卡片等。

教学过程

一、热身

1、师：Goodmorning,boysandgirls!I’mveryhappynow,becauseyourclothesaresobeatuful.Today,Misszhaobringsomecardsforyou,theyarebeatufultoo.Look,whatcolourisit?然后教师出示彩色卡片,让学生说是什么颜色,强调inEnglish.〔所出示的颜色是上一个模块所涉及到的orange,green,red,yellow,blue,black〕

2、过渡：OK,youareverygood!请同学们给自己三次热烈的掌声。

二、新课引入

1、师：刚刚同学们说了这6张卡片的颜色。Now,lookatmyhand,Howmany?让我们来数一数。、师生共数6张卡片。

3、师：Now,let’splayagame.刚刚你们都数清楚了,这里是6张卡片,现在呢我就用它们来和你们玩一个猜一猜的游戏Please,lookatmyrighthand,andsayhowmanyinmylefthand.(师在此时要用手比划,如果学生还不理解,可适当用中文补充说明此游戏规那么)

4、师生共玩游戏。师将6张卡片撰在手里,用右手抽出几张给学生看并快速答复,师将右手的卡片展示给学生看时,师同时问：Howmany?学生可以用中文答复。

三、学习新知

1、学习Howmany

1)认识Howmany1〕过渡：刚刚MissMa让你们说多少张之前,一直说一句英文――Howmany?(板书)谁能来猜一猜它的中文意思呢？〔如果学生不会,那么用卡片演示一下,唤起学生的思维〕

2〕学生猜,理清中文意思后,师强调此句英文是用来询问数量的,并领学生读。读的样式是“英英中〞,读的形式是领读――个别读――小组读――集体读。

3〕讲解Howmany师：how以前在Howareyou里出现过,而many那么是我们今天要认识的一个单词朋友〔板书：many许多〕。接下来那么由教师和学生一起读认单词many

2、学习数字oneten

1〕诱导学生进入学习英文数字的情境中。师：刚刚MissMa在用Howmany问你们时,你们是用中文来答复,比方2,5,8,Well,today,wehaveEnglishlesson,let’slearnonetoten,andthenyoucananswerinEnglish.师边板书边读one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

2〕教读,逐个单词读间过关。此时教读的方式应点线面结合,通过声音的变化来调控死板的发音教学,要注意及时正音,并对表现好的学生给予表扬,且给他所在的小组加红旗〔为最后一个环节的用英文数红旗做准备〕。

3)读英文数字,送掌声。即读的数字是多少,就送多少次掌声,且边鼓掌边用英文数数。4)用PPT课件出示实物的数量,师问Howmany,生用英文来答。

3、学习课文

1〕师过渡：刚刚我们通过学习知道了〔师边用手指板书,生边读Howmany?one,two,three