一年级上册英语教案Unit 4 Numbers_人教（新起点）.docx

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Unit4Numbers

教学目标

1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出英语数字1～10。

2．能够说有关数字的歌谣。

3．能够初步用英语询问年龄并能表达自己的年龄。

4．能够听懂并初步用英语进行10以内的加法计算。

5．能够听懂并初步用英语说房间号和号码。

6．能够识记几个重要的号码。

7．能够知道在用手势表达数字时,中外表达方法是不同的。

课前准备

1．教学挂图。

2．教学投影片。

3．教学录音磁带。

4．数字卡片〔教师、学生各自准备〕。

5．图片和实物〔用于学生数数〕。

6．制作五角星的材料和工具,如剪刀,纸等。

教学内容

ALook,listenandchant．

1．通过歌谣和国旗上的五颗星,引入英语数字1～5。

2．让学生用英语数一数图上的小朋友。

BLetsmakeandchant．

1．组织学生进行五角星的小制作。

2．听录音,手指教材上的星星数数：onestar,twostars...

3．本局部的录音已涉及到数字6,如果教师认为本课的数字应限制在1～5的范围内,就可以使用补充录音材料。

4．本局部将涉及到单词的复数形式,不必讲解,只要能正确说出即可。

教学建议

1．教师可以选择多种方法引入英语数字1-5的学习,以下几种方法供参考：

〔1〕利用教材给出的情景。如,教师可以使用天安门升旗仪式的录像片引出鲜艳的五星红旗,然后问：Whatdoyouseeinthepicture?Aflag．Thisisournationalflag．Therearesomeyellowstarsonit．Howmanystars?Howmanystarsdoyousee?Letscount．One,two,three,four,five．Weseefiveyellowstars．

〔2〕利用看图说话的形式引入1～5英文数字的学习。

①出示图画,画面内容应该是学生会说的单词,如：文具或动物。画面呈现的内容应该包含1～5的数量,如onerabbit,twomonkeys,threebirds...,可以利用第21课A项的挂图。

②请学生说一说看到了什么？T:Whatdoyouseeinthepicture?Ss:...

③教师接着指图问：Howmanyrabbits〔monkeys,birds,...〕doyousee？此时学生并不会答复,教师可以自问自答：Weseeonerabbit,twomonkeys,threebirds教师在自问自答的同时将数字1～5出示在相应的动物图下。

④教师指图重复说出数字1～5。

〔3〕利用学习用具。如教师出示铅笔,对学生说：Ihavefivepencils．One,two,three,four,five,fivepencils．Showmeyourpencils．Howmanypencilsdoyouhave？在学生出示自己的铅笔时,教师帮助学生说出数词。

〔4〕利用温习导入数词的学习。如：T:Showmeyourpencil〔ruler,eraser,...〕T:Showmetwopencils．教师在说的同时出示相应数量的物品,并帮助学生说出数词。

2．引入数词的学习后,教师应先从听力上帮助学生熟悉1～5的英文表达。以下方法供参考：

〔1〕看图听歌谣。教师在学生听歌谣的同时做出相应的形体动作。

〔2〕TPR活动。学生根据听到的举起相应数量的物品或数字卡片等。

3．学生初步听录音说歌谣。教师可以根据需要替换A项歌谣中stars一词。

4．教师帮助学生数周围的物品,如学习用具,直观理解和记忆数字1～5的英语表达。如教师手拿钢笔或书说：Onepencil〔book〕,twopencils〔books〕...,或教师手拿实物问Howmanybooks?学生边数边答One,two,three

5．本课的B局部应当组织小组活动进行五角星的制作。在制作过程中,学生可以边做边进行说唱活动。教师必须在学生进行小组活动时进行指导和行为调整。

6．如果学生的接受能力较强,教师可以补充材料中的歌谣。

7．录音材料：

A项：CHANT

Howmanystarscanyousee?

Canyoucountthem1,2,3?

Isee4．

5Isee．

Canyoucountthestarswithme?

B项：CHANT

Onestar,

Twostars,

Threestars