外研版（2021）中职英语基础模块1 Unit 2 We are Friends For Better Performance 教案.docxVIP

外研版（2021）中职英语基础模块1Unit2WeareFriendsForBetterPerformance教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

外研版（2021）中职英语基础模块1Unit2WeareFriendsForBetterPerformance教案

教学内容

外研版（2021）中职英语基础模块1Unit2WeareFriendsForBetterPerformance教案

本节课主要围绕Unit2WeareFriends的SectionBForBetterPerformance部分进行教学。内容包括：

1.学习目标词汇和短语，如：performance,teamwork,cooperation,support等；

2.理解课文内容，分析课文结构，掌握文章主旨；

3.学习课文中的语法点，如：一般现在时、过去进行时等；

4.通过课堂活动，提高学生的听说能力和团队协作能力；

5.完成课后练习，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。

1.语言能力：通过学习课文，学生能够准确使用目标词汇和语法描述团队协作和表现，提高口头和书面表达能力。

2.文化意识：学生将了解不同文化背景下团队合作的重要性，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析课文，学生能够培养批判性思维，评价团队合作的效果，提出改进建议。

4.学习能力：学生通过参与课堂活动和完成课后练习，提高自主学习能力和合作学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握目标词汇和短语，如performance,teamwork,cooperation等。

2.理解课文内容，分析课文结构。

3.运用一般现在时和过去进行时描述团队合作情况。

难点：

1.准确使用目标语法点进行句子构造。

2.理解并运用课文中的复杂句子结构。

解决办法：

1.设计词汇卡片和情境对话，帮助学生记忆和使用目标词汇。

2.通过课文段落拆解，逐步引导学生理解文章结构，使用思维导图帮助学生梳理信息。

3.通过例句和练习，让学生在实际语境中运用语法点。

4.对复杂句子进行逐句讲解，通过翻译练习和仿写活动帮助学生掌握。

5.开展小组讨论和角色扮演，增强学生的实际应用能力，同时教师提供即时反馈和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备外研版中职英语基础模块1教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的多媒体资源，如团队合作相关视频、图片及PPT演示文稿。

3.教学工具：准备白板、记号笔、投影仪等教学辅助工具。

4.教室布置：根据教学需求，将教室分为小组讨论区域，并确保每个小组有足够的空间进行互动。

教学过程

Step1:导入

1.我将通过一个简短的游戏来激发学生的兴趣，例如“快速问答”，提出与友情和团队合作相关的问题。

2.接着我将引入本节课的主题，询问学生：“Whatdoesitmeantobeagoodfriendandagoodteammember?”

Step2:预习检查

1.我将快速检查学生对上节课内容的掌握情况，通过提问或小测验的形式进行。

2.根据学生的回答，我将提供必要的复习，确保他们理解了上节课的关键点。

Step3:课文阅读与理解

1.我将让学生翻开课本，阅读课文ForBetterPerformance。

2.学生将默读课文，然后我提问，检查他们是否理解了课文的主旨和细节。

3.我们将一起讨论课文中的关键信息，如团队合作的要素、提高团队表现的方法等。

Step4:词汇学习

1.我将展示目标词汇和短语，并使用实物或图片来帮助学生理解和记忆。

2.学生将进行小组活动，用这些词汇编写短句，并与其他小组分享。

Step5:语法点讲解与实践

1.我将讲解课文中的语法点，如一般现在时和过去进行时，并给出示例。

2.学生将完成一些练习，如填空、改写句子等，以巩固语法知识。

Step6:课文内容分析

1.我们将一起分析课文结构，讨论各段落的主题和如何支持主旨。

2.学生将尝试用自己的话复述课文内容，以提高理解和记忆。

Step7:小组讨论

1.学生将被分成小组，讨论如何在日常生活中实践课文中的团队合作理念。

2.每个小组将准备一个简短的报告，分享他们的想法和计划。

Step8:角色扮演

1.学生将参与角色扮演活动，模拟不同的团队合作场景。

2.通过角色扮演，学生将实践如何在实际情境中应用课文中的建议。

Step9:课堂小结