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五年级数学教学计划
2022人教版五年级数学教学计划
日子如同白驹过隙,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积
累新的经验,来为以后的工作做一份计划吧。计划到底怎么拟定才合
适呢?下面是小编收集整理的2022人教版五年级数学教学计划,仅供
参考,大家一起来看看吧。
2022人教版五年级数学教学计划1
一、学情分析
本学期我任教五(3)班和五(4)班。五年级大部分的学生学习态度端
正,有着良好的学习习惯,上课时都能积极思考,主动、创造性的进
行学习。但从上学年的知识质量验收的情况看,仍有小部分后进生的
存在,五(3)班有5个学生是上课纪律差,从来不完成作业的,而且很
不好沟通,这些孩子的家长不是离异就是在外面做生意,都跟在爷爷
奶奶身边,缺乏教育和监督,使得他们的成绩很不理想。五(4)班也有
这样的情况,针对这些情况,本学年在重点抓好基础知识教学的时,
加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高教学质量。
二、教材简析
这一册教材包括下面一些内容:小数乘法,小数除法,简易方程,
观察物体,多边形的面积,统计与可能性,数学广角和数学综合运用
等。
(1)在数与代数方面,这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简
易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的
应用,是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容
是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续
培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初
步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解
简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,
进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。
(2)在空间与图形方面,这一册教材安排了观察物体和多边形的面
积两个单元。在已有知识和经验的`基础上,通过丰富的现实的数学活
动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形
状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图
形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之
间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观
念的进一步发展。
(3)在统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性和中位数
的知识。通过操作与实验,让学生体验事件发生的等可能性以及游戏
规则的公平性,学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教
学中位数,使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征
和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。
(4)在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个
单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方
面,安排了“数学广角”的教学内容,通过观察、猜测、实验、推理
等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法,体会运用数字的
有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷,给
人们的生活和工作带来便利,感受数学的魅力。培养学生的符号感,
及观察、分析、推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、
欣赏数学美的意识。
(5))本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个
数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动,运用所
学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的
愉悦,培养数学意识和实践能力。
三、学期教学目标:
根据我对以上教材的理解,特制定以下目标:
1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2、在具体情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的
性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5、理解中位数的意义,会求数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,会求一些事
件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测,进一步体会
概率在现实生活中的作用。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体
会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的
能力。
8、初步了解数字编码的思想方法,培养发现生活中的数学的意识,
初步形成观察、分析及推理的能力。
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