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试卷代号:2044
中央广播电视大学20062007学年度第一学期“开放专科”期末考试
小学教育等专业教育研方法试题
一、填空
lo量化处理是对经过编码分类的资料,运用一一方法进行加总、求平均、求百分
比、进行差异检验等。
2.两种变量值变化方向无一定规律,即一种变量值变化时,另一种变量值可能变
化也可能不变化,并且不变或变大、变小的情况为一一的,这两种变量之间的关系称为零相
关。
3.测验是一种系统化了的程序和一种测量的——。
4.对于自己了解较多的问题,可以选择封闭型访谈;面对于自己了解较少的问题,
可以选择一一型访谈。
5.内容话题很多,或者要深入探某个问题,由于一次时间有限,所以就需要采
用一一性访谈。
6.分层随机取样是指对由性质并非完全相同的部分组成的总体.按照性质不同分
层,然后对各层次按一一抽样的方式选择样本。
7.一般来说,在自然环境中所进行的研,其结果的一一效度较高;然而,在实
验室环
境中所进行的研,其结果的内部效度较高。
8.好的测验必须要有一个或一个以上的一一,才能使测验所获得数量更有意义。
9.一般说来,重视量化处理,可选择封闭型访谈,重视质的研,可以选择一
型访谈。
10.访谈通常内容不是太多,或者访谈对象比较忙,没有更多的时间接受多次访问,
可以采用一一性访谈。
11.阅读研文献的方法一般有一一、粗读和精读三种。这三种阅读方法各有所长
和不足,对于研工作者阅读分析文献来说,均为非常有用的方法。
12.量化处理是对经过编码分类的资料,运用一一方法进行加总、求平均、求百分
比、进行差异检验筹。
13.―法是教育与心理学研中常用的一种研方法,这种方法主要用于人的
个性及其它个别心理差异的定量化研。
14.内容分析法具有对于明显的一一内容,进行客观而有系统的分析,并且加以量
化描述的基本特征。
15.——效度是指测验能够检验理论的概念或特质的程度。
二、单项选择题
1.下列关于区分度的说法中,正确的是()。
A.区分度乂称鉴别度,指每一题目对所测量的心理特性或(学习成绩)的效程度
B.区分度分析两个方面,一个是题目内部一致性分析,另一个是外在效度的分
析
C.外在效度的分析与区分度分析无关
D.题目内部区分度分析指检查个别试题与整个测验之内间的一致性
2.关于实验设计的下列说法中,正确的是()。
A.事前测定和事后测定比较设计的优点是了两次测定可以进行比较,缺点是由
于先
后两次是在不同的时间洌定的,因而对于测量工具,评价人员标准及多种因素交互
作
用等引起的变化,难以进行良好的控制,但不会降低结果解释的效度
B.区组设计是将被试按区组分类,使每一区组的被试尽量保持同样数量,然后将
区组
内被试随机分派到各个实验处理中去
C.区组设计的一种方式是配对,即根据研究的要求,将影响研究结果的某些因素
水平
相同的被试配对,得到不同水平的被试对,然后随机让其中的一个,接受实验处理
D.区组设计形式易产生顺序误差,对于这些误差不能采用ABBA循环法平衡。这
样,每种处理进行实验就不止一次,需要平衡的无关变量效果层次越多,每种实验
处理实验测定的次数越多
3.下列说法中正确的是()。
A.差异量越大,表示数据分布的范围越集中,差异量越小,表示数据分布得越广
B.
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