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试卷代号：2044

中央广播电视大学20062007学年度第一学期“开放专科”期末考试

小学教育等专业教育研方法试题

一、填空

lo量化处理是对经过编码分类的资料，运用一一方法进行加总、求平均、求百分

比、进行差异检验等。

2.两种变量值变化方向无一定规律，即一种变量值变化时，另一种变量值可能变

化也可能不变化，并且不变或变大、变小的情况为一一的，这两种变量之间的关系称为零相

关。

3.测验是一种系统化了的程序和一种测量的——。

4.对于自己了解较多的问题，可以选择封闭型访谈；面对于自己了解较少的问题,

可以选择一一型访谈。

5.内容话题很多，或者要深入探某个问题，由于一次时间有限，所以就需要采

用一一性访谈。

6.分层随机取样是指对由性质并非完全相同的部分组成的总体.按照性质不同分

层，然后对各层次按一一抽样的方式选择样本。

7.一般来说，在自然环境中所进行的研，其结果的一一效度较高；然而，在实

验室环

境中所进行的研，其结果的内部效度较高。

8.好的测验必须要有一个或一个以上的一一，才能使测验所获得数量更有意义。

9.一般说来，重视量化处理，可选择封闭型访谈，重视质的研，可以选择一

型访谈。

10.访谈通常内容不是太多，或者访谈对象比较忙，没有更多的时间接受多次访问,

可以采用一一性访谈。

11.阅读研文献的方法一般有一一、粗读和精读三种。这三种阅读方法各有所长

和不足，对于研工作者阅读分析文献来说，均为非常有用的方法。

12.量化处理是对经过编码分类的资料，运用一一方法进行加总、求平均、求百分

比、进行差异检验筹。

13.―法是教育与心理学研中常用的一种研方法，这种方法主要用于人的

个性及其它个别心理差异的定量化研。

14.内容分析法具有对于明显的一一内容，进行客观而有系统的分析，并且加以量

化描述的基本特征。

15.——效度是指测验能够检验理论的概念或特质的程度。

二、单项选择题

1.下列关于区分度的说法中，正确的是（）。

A.区分度乂称鉴别度,指每一题目对所测量的心理特性或（学习成绩）的效程度

B.区分度分析两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分

析

C.外在效度的分析与区分度分析无关

D.题目内部区分度分析指检查个别试题与整个测验之内间的一致性

2.关于实验设计的下列说法中，正确的是（）。

A.事前测定和事后测定比较设计的优点是了两次测定可以进行比较，缺点是由

于先

后两次是在不同的时间洌定的，因而对于测量工具，评价人员标准及多种因素交互

作

用等引起的变化，难以进行良好的控制，但不会降低结果解释的效度

B.区组设计是将被试按区组分类，使每一区组的被试尽量保持同样数量，然后将

区组

内被试随机分派到各个实验处理中去

C.区组设计的一种方式是配对，即根据研究的要求，将影响研究结果的某些因素

水平

相同的被试配对，得到不同水平的被试对，然后随机让其中的一个，接受实验处理

D.区组设计形式易产生顺序误差，对于这些误差不能采用ABBA循环法平衡。这

样，每种处理进行实验就不止一次，需要平衡的无关变量效果层次越多，每种实验

处理实验测定的次数越多

3.下列说法中正确的是（）。

A.差异量越大，表示数据分布的范围越集中，差异量越小，表示数据分布得越广

B.