高中语文统编版（部编版）必修下册14《促织》《变形记(节选)》群文阅读教学设计.docxVIP

高中语文统编版（部编版）必修下册14《促织》《变形记(节选)》群文阅读教学设计

授课内容

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设计思路

针对高中语文统编版必修下册第14课《促织》《变形记(节选)》的群文阅读，本教学设计以比较阅读为核心，引导学生深入理解文本，挖掘作品内涵，提高学生的文学鉴赏能力。通过分析两篇作品在情节、人物、主题等方面的异同，使学生把握古代与现代文学创作的特点，体会作者对社会现实的关注与反思。同时，结合课本注释，强化学生对文言文及现代文词句的理解，培养良好的阅读习惯，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：深入分析《促织》《变形记(节选)》中的人物形象、情节设置及主题思想，比较古代与现代文学作品的异同。难点：学生对文言文的理解与现代文比较阅读的融合，以及对作品深层含义的挖掘。

解决办法：采用问题驱动的教学方法，设计具有启发性的问题链，引导学生主动探究。结合课本注释，逐步解析文言文词句，提高学生文言文阅读能力。通过小组合作讨论，让学生在交流中碰撞思维，互帮互助理解难点。同时，运用多媒体辅助教学，展示相关背景资料，帮助学生构建作品的历史和社会背景知识，从而更深刻地把握作品主题。针对难点，设计具有梯度的问题，逐步引导学生深入思考，实现难点突破。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生通过对比分析《促织》与《变形记(节选)》的人物、情节和主题，深入理解作品。针对学生特点，鼓励他们积极参与课堂讨论，分享个人见解。

2.设计小组合作学习活动，如角色扮演、模拟编剧等，让学生在互动中体验文学创作的魅力，增进对文本的理解。

3.运用多媒体教学资源，如PPT、视频等，辅助讲解难点，提供丰富的视觉、听觉体验，帮助学生更好地把握作品背景和内涵。

4.通过案例研究，比较古今文学作品的异同，激发学生的思辨能力，培养文学鉴赏素养。

5.创设项目导向学习环境，鼓励学生自主探究，以小组为单位完成主题研究报告，提高学生的研究能力和团队协作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《促织》《变形记(节选)》群文阅读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过‘促织’吗？它与我们今天的生活有什么联系？《变形记》又是怎样的一部作品？”

展示与《促织》相关的古代绘画或剪纸艺术作品，让学生初步感受传统文化的魅力。同时，展示《变形记》的封面和简介，引发学生对现代文学的好奇。

简短介绍两篇作品的基本情况和在文学史上的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生理解两篇课文的基本情节、人物特点及文学价值。

过程：

讲解《促织》的背景，分析主要人物形象和情节发展，强调文言文的表达特点。

介绍《变形记(节选)》的作者卡夫卡及其现代主义文学风格，解析主人公格里高尔变形的象征意义。

使用课文注释辅助讲解，帮助学生理解难点词汇和句式。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体分析，让学生深入了解两篇课文的主题和艺术特色。

过程：

选择《促织》中反映社会现象的片段和《变形记(节选)》中表现人性困境的片段进行深入分析。

介绍每个案例的背景、艺术手法和思想内涵，引导学生体会作品的社会价值和艺术魅力。

小组讨论：让学生探讨两篇作品在反映人性、社会等方面的异同，并思考如何将这些主题与现代生活联系起来。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组围绕“古代社会与现代社会的对比”或“人性在极端环境下的变形”等主题进行讨论。

每组对所选主题进行深入探讨，分析作品中的具体表现，并讨论其对现实生活的启示。

每组准备汇报讨论成果，提出独特见解。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，加深对课文内容的理解。

过程：

各组代表上台展示讨论成果，分享对两篇课文的解读和分析。

同学和教师进行提问和点评，促进思想的碰撞和交流。

教师总结讨论成果，强调文学作品的多维度解读，并提出进一步思考的方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调群文阅读的重要性和意义。

过程：

简要回顾两篇课文的学习要点，包括情节、人物、主题等。

强调通过群文阅读，学生能够提高文学素养，培养批判性思维，了解不同时代文学作品的特色。

布置课后作业：要求学生撰写一篇关于《促织》与《变形记(节选)》比较分析的短文，巩固所学内容，并鼓励深入思考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐学生阅读《促织》全文，以及其他清代文言短篇小说，如《聊斋志异》选篇，以加深对古代短篇小说体裁和写作风格的理解。

-引导学生阅读卡夫卡的《变形记》全文，以及他的其他著名作品，如《审判》《城堡》等，了解