我会跟你做照镜子活动作文教学设计.docx

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我会跟你做“照镜子”活动作文课教学设计

齐通小学肖情娟

设计理念：小学三年级是习作教学的起步阶段，根据课标的要求，重点培养学生的习作兴趣，并能有顺序地观察，有条理、较通顺地表达所见、所闻、所感。

教学目标:

通过课堂活动引导学生仔细观察，教给学生表达的方法，启发学生自己命题，并能较轻松、愉快的完成习作。

教学重点

把自己快乐的心情写下来。

教学难点

把玩的过程写下来。

教学策略

注重生活体验，激发兴趣；铺好台阶，循序渐进；小组合作，互批互改。

教学准备

多媒体课件、作文评改标准单、奖状

教学过程

一、课前交流回顾8单元习作“那次玩得真高兴”写“事情”的“技巧”：

先写事情是什么：时间、地点、人物、事件

再写事情的过程：用“先”“接着”“然后”连接词写清顺序。

最后边写过程边表达心情：注意运用神态、动作、心理描写。

二、活动作文课

(一)活动环节

1、主持人开场白：校园因为有学生处处欢歌笑语，学习因为有你我精彩纷呈，作文因为有了活动妙笔生花！让我们以最热烈的掌声再次拉开三年级11班活动作文课的序幕。

2、班长宣读活动规则：

“照镜子”游戏说明：本次游戏分成两组比赛，每组6人参赛作文兴趣小组各派出2人参赛1、3、5、组选手为活动一组，2、4、6组选手为活动二组。

游戏规则：一组当镜子，一组照镜子。做镜子的一组派出几名同学做双手叉腰、手上举、前平举、侧平举、抓