人教版历史与社会九上1.2.2武昌起义与中华民国的创建 教案.docxVIP

人教版历史与社会九上1.2.2武昌起义与中华民国的创建教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版历史与社会九上1.2.2武昌起义与中华民国的创建

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.理解历史事件武昌起义的背景、过程及其对中华民国创建的影响，培养时空观念和历史思维。

2.分析武昌起义中的英雄人物及其贡献，培育爱国主义情感和社会责任感。

3.探究中华民国创建的历史意义，提高运用历史知识解决实际问题的能力和历史价值观。

三、重点难点及解决办法

1.重点：武昌起义的背景和过程，中华民国的创建及其历史意义。

解决办法：通过多媒体展示历史图片、视频资料，以及讲述相关历史故事，帮助学生形象地理解起义的背景和过程，明确中华民国的创建对历史的影响。

2.难点：分析武昌起义中的英雄人物及其贡献。

突破策略：组织课堂讨论，引导学生自主查找资料，深入了解英雄人物的事迹和贡献，培养学生的历史分析和批判性思维。

3.难点：理解中华民国创建的历史意义。

解决方法：结合当前社会实际，引导学生思考中华民国创建对现代中国的影响，通过对比分析，帮助学生认识到历史事件的深远意义。同时，布置课后作业，让学生撰写小论文，深化对这一历史事件的理解。

四、教学资源

-人教版历史与社会九年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-历史图片及视频资料

-网络资源（历史背景资料、英雄人物介绍）

-教学PPT

-课后阅读材料

-课堂讨论引导问题清单

-小论文写作指导

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括武昌起义的历史背景资料、起义经过的文档和图片。

-设计预习问题：提出“武昌起义发生的背景是什么？”、“起义的主要过程有哪些关键事件？”等问题。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读相关资料，对武昌起义有初步了解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索历史事件。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放武昌起义的纪录片片段，引导学生关注课题。

-讲解知识点：详细讲解武昌起义的背景、过程和中华民国的创建，强调起义的历史意义。

-组织课堂活动：分组讨论“武昌起义对中国历史进程的影响”，每组准备汇报材料。

-解答疑问：对学生在学习和讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，准备汇报材料。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解重难点知识。

-实践活动法：通过小组讨论，加深对起义影响的理解。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：深入理解知识点，掌握分析历史事件的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置关于武昌起义的论述题，要求结合历史背景分析起义的影响。

-提供拓展资源：提供相关的历史书籍和在线资源链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

作用与目的：巩固知识点，拓展知识视野，提升学生的自我反思能力。

六、知识点梳理

1.武昌起义的背景

-晚清时期的政治腐败和经济困境

-辛亥革命前夕的社会矛盾和民族危机

-新军的出现及其革命思想的传播

2.武昌起义的过程

-1911年10月10日新军起义爆发

-起义迅速蔓延至武汉三镇

-成立湖北革命军政府，推举黎元洪为都督

-各省纷纷宣布独立，清政府的统治土崩瓦解

3.武昌起义的影响

-触发了全国性的辛亥革命

-结束了两千多年的封建帝制

-推动了中华民国的建立

-为中国近代史的发展奠定了基础

4.中华民国的创建

-1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，中华民国临时政府