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幼儿园中班社会教案《小快递员》

本月主题是感恩，我们班级开展了《超人行动》的系类活动，如：感恩父母，感恩教师，感恩身边为我们效劳的人。我们这次就是开展感受为我们送快递的人的辛苦，同时，了解快递与我们生活息息相关。

幼儿状况分析：中班幼儿是详细形象性思维，本班幼儿，喜爱提问，喜爱表达，喜爱动手操作，对直观形象的事物更加感兴趣。那么，结合中班幼儿年龄特点及幼儿现状，我供应充分的材料，让孩子们亲身体验。感受人与人之间交往的欢乐，及其快递员的辛苦和乐趣。

活动目标

1.了解快递及快递中的物品与我们生活的关系

2.感受快递员为我们带来的便利，体验快递员工作的辛苦与欢乐。

3.学会运用礼貌用语与人沟通，懂得关爱和感恩。

重点难点

重点：扮演“小小快递员”体验快递员的工作难点：感受快递与我们生活息息相关.

活动预备

阅历预备：

(1)在活动前，我们玩了小小邮递员的嬉戏。知道快递的意义。

(2)增加幼儿对快递兴趣和感知。物质预备：

(1)快递员图片，快递帽

(2)幼儿与教师一起收集各种大小不同的快递纸盒。

活动过程

一、开头局部

1、猜一猜，当当当，教师扮演快递员入场，阅读地址，问:这里是中三班吗?这里有你们的快递。

2、我的职业是什么?这个快递的仆人是谁?那我是怎么知道这是你们的快递的呢?快递是怎么到我们身边的呢?(感受送快递的多种途径及使用的交通工具)3、请幼儿自由争论。

小结：原来快递上面都有姓名，地址和电话，这样就能找准快递的仆人啦。

二、根本局部

1.猜一猜，小朋友们，你们猜猜我的快递箱里面是什么东西。

(1)请幼儿摇一摇，闻一闻，听一听，感知箱子里物体的特性和神奇，大胆猜测。箱子中有什么声音?有什么味道?重不重呢?猜一猜里面会是什么东西呢?

(2)请幼儿闭上眼睛，教师拆开快递，原来是铃铛和油画棒。为什么会给我们小朋友寄铃铛和油画棒呢?那铃铛可以放在哪个区中使用?油画棒呢?

(3)又是谁辛辛苦苦从很远的地方将这些我们需要的物品送来的呢?

小结：原来箱子里的东西是我们生活中需要的物品，所以，我们才会购置，并由快递员叔叔为我们送到家中。

2.说一说，你收到过或是寄出过快递吗?

(1)小朋友，你在家中收到过快递吗?收到过什么物品呢?

(2)你收到的物品，是干什么用的呢?(再次感受快递来的物品是我们生活中的必需品，体会快递与我们生活的严密联系)

(3)你的快递是谁给送到家中的呢?还用再走很远的路去搬大箱子吗?(感受快递员叔叔为我们将快递送到家里的便利)

小结：没想到，有这么多小朋友都有过接收快递的经受，我们需要的物品，无论大小，无论轻重，快递员叔叔都会不辞辛苦的将它们准时送到我们的身边。

3.体验(1)观看快递员叔叔工作时的照片。照片中叔叔在干什么?天气是什么样的?

(雪中努力前行的快递员，烈日下连续工作的快递员，风中吃着干烧饼的快递员)他的表情是什么样的?有的笑为什么?

(有人敬重他，有人和他说感谢等)有的表情苦痛(由于太累了，由于他收到了别人的欺侮等。)

(2)体验快递员工作。教师：这里还有几个快递，出示大小不同，重量不同的快递箱。谁情愿来感受一下快递员叔叔，每天搬运的箱子。幼儿自由体验。

(3)体验后，重点说发觉有一个最大的箱子，好几个小朋友才能抬起来。快递员叔叔不仅要搬起这么重的箱子还要爬楼梯，特别的怎

么样啊?(辛苦，劳累)

小结：快递员叔叔的工作这么辛苦，那我们应当敬重别人的劳动，应当有礼貌的感谢快递员叔叔为我们带来的便利。不仅应当敬重快递员叔叔的工作，还要敬重谁的工作呢?(如父母的工作，环卫阿姨的工作)

(4)小小快递员，小朋友们，看这些盒子上也都有什么啊?(地址)。

班级的多成楼房上，还有电影院，建筑工地，都有需要送的快递，谁情愿真的当快递员去送快递呢?请幼儿带上快递帽，去送快递。

(5)幼儿发觉有两个快递是在班上找不到地址的，这可怎么办?(只能出去找，到班级外面去找)找到仆人，我们小小快递员要怎么说?用什么礼貌用语2.分成两组，一组将快递送到201室，另一组送到103室。(满意幼儿真正送快递的愿望)

三、完毕局部

总结：请个别幼儿说一说，送快递的感受，用了