小学科学教科版三年级下册：4.蚕变了新模样-教学设计 (1).docx

教学设计

课程基本信息

学科

科学

年级

三年级

学期

春季

课题

蚕变了新模样

教学目标

科学观念：

1.通过观察蚕茧和蚕蛹，知道蚕蛹是由蚕的幼虫发育而来；了解蚕蛹的身体结构，知道蚕茧具有保护蚕蛹的作用。

科学思维：

1.根据观察获得的信息，推测蚕茧中有蛹，用比较的方法研究蚕蛹和幼虫的异同点，建立两者之间的联系。

探究实践：

1.观察过程中，学会用多种方法观察蚕茧和蚕蛹的外部形态特征，能用图画进行描述和记录。

态度责任：

1.通过蚕丝和人类的关系，初步理解人类的生活依赖环境，并可以通过技术合理利用自然资源改善自己的生活。

教学重难点

教学重点：

1.能用画图的方法记录蚕蛹的外部形态特征。

教学难点：

1.能用比较的方法研究蚕蛹与幼虫的相同与不同，进一步认识两者的关系。

教学过程

【教学准备】

教师准备：蚕吐丝结茧过程的视频或图片，PPT等。

学生准备：蚕茧，放大镜，小剪刀，手电、软尺等。

【教学过程】

一、聚焦：揭示课题（预设4分钟）

[材料准备：多媒体课件]

1.PPT展示养蚕过程拍摄的不同阶段照片，提问：同学们，你们的蚕宝宝已经生长到什么阶段了？（播放蚕吐丝结茧的视频）(预设:结茧)

2.小结:经过前期的饲养，我们观察到了蚕卵从孵化到吐丝结茧的过程，看来蚕宝宝不断生长，变出了新模样。（板书课题：蚕变了新模样）。

二、探索：蚕茧蚕蛹（预设22分钟）

活动一：观察蚕茧