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小学一年级心理健康教育教案
第六课我的小伙伴
教学目标:
通过这节课,让学生认识到朋友的重要性,学习到交朋友的技巧,学会交朋友,与朋
友友好相处。
教学重点:让学生认识到朋友的重要性,学习到交朋友的技巧。
教学难点:让学生认识到朋友的重要性,学习到交朋友的技巧。
教学准备:配乐小故事
教学过程:
第一课时
一、热身活动导入主题
1、热身活动:学生边唱边动作《找朋友》(播放动画课件)
2、课堂小品
(1)请一位学生扮演人物甲。
(2)教室里,甲拿着一张刚发下来的试卷发呆,卷子上写着一个大大的70分。甲表
情沮丧。
(3)学校运动会上,他领回了一张百米赛跑第一名的奖状,为班集体争的荣誉。
3、启发思考:生活中,任何人都有优点。他有优点吗?优点是什么?
(二)讨论明理
1教师讲述:每个人身上都有优点,下面我们就来看看图上的同学们的优点是什么?
2学生仔细看图,将图上同学的优点认真找出来。
3全班交流讨论。引导学生找出他人身上不易被察觉的闪光点。
4教师小结:每个人身上的优点都是不一样的,只要我们善于发现,用心去发现,就一
定能够看到别人身上的优点。
(三)活动体验
1、教师讲述:发现了他人的优点,并且大声地告诉他,可以使你和对方都感到愉快。
怎么样?来试一试吧!
2、学生说出自己所知道的同学的优点。教师提示,说话声音要响亮。
3、学生将同学的优点写在纸上送给相对应的同学。
4、说说自己看到同学给自己的纸条后的感想。(帮助学生找到自信)
(四)活动小结
幻灯出示:你棒!我棒!他也棒!我们大家都很棒!
第二课时
一、现场测试,了解同学
1、同学们,你们知道每个同学的座位吗?互相指一指
2、可以下地指
二、真实案例,
1、做游戏,一起找朋友
2、分组
三、歌声激励、课后延伸
1、总结:一起读儿歌
2、表演
3、谈体会:快乐吗
教学设计
第六课我的小伙伴
谜语
找朋友
教学反思:在游戏和学习中学生感受到了不伙伴的重要性,明白了朋友的方式方法,
学会了互相帮助。
第七课敢说就好
教学目标:
1、通过活动,培养学生对事物和环境的观察能力,通过自己的语言来表达。
2、通过绕口令,来培养学生的敢说敢表达的勇气。
教学重点:掌握绕口令的表达方法
教学难点:掌握绕口令语速和吐字清楚的方法
教学准备:课件
教学过程:
第一课时
一、导入
1、出示课件:大家仔细看这幅图
2、谁能说一说这三张图片,它们是什么季节的景色。
3、谁能说一说你眼中的秋天?
4、指名回答
二、画秋天
1、请同学们把你眼中的秋天画下来好吗?
2、学生画作品,教师巡视指导
三、作品展示
1、教师展示同学的作品,同学互评
2、学生修改自己的作品。
第二课时
一、导入合作
1、看绕口令视频,讲说绕口令要求
2、教师领读绕口令《四和十》和《花和瓜》
二、合作创新
1、同桌同学互相练习,互相纠正
2、小组内比一比、赛一赛
3、小组内互相纠正找缺点
4、选拔小组内选手
小学生心理健康教育讲座讲稿
同学们:
我们学生最常见的问题那就是马虎,什么是马虎?不认
真是马虎!为什么不认真?因为注意力不集中呀,不一心一
意呀。马虎即然是习惯那就可以养成不马虎的习惯。
我们可以要求学生必须养成作题或作业后检查的习惯,
在学校如此在家也必须如此。自己先检查然后老师家长再检
查有错时不告诉他具体错哪了。划定范围让他自己的再查。
另外在学习时不能让孩子有分心的因素。由其在家别把水果
呀小食品呀放他旁边。别开电视,小声说话别有事没事地问
一句饿吗?渴吗?难吗?心理学上说一个习
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