苏少版八年级音乐下册第2单元《大海啊，故乡》 教学设计.docx

苏少版八年级音乐下册第2单元《大海啊，故乡》教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

《苏少版八年级音乐下册第2单元《大海啊，故乡》》是一首描绘大海与故乡情感的歌曲，通过优美的旋律和歌词，表达了人们对大海的热爱和对故乡的思念。本节课旨在让学生学会歌曲，感受歌曲中的情感表达，培养音乐审美能力和爱国主义情怀。教材内容丰富，与学生的生活实际紧密结合，易于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.增强学生对民族音乐文化的认同感，培养爱国主义情操。

2.提升学生对音乐作品的欣赏能力，发展审美情趣。

3.培养学生合作学习的能力，提高音乐实践和创造力。

4.培养学生通过音乐表达情感的能力，提升音乐素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-歌曲《大海啊，故乡》的旋律和节奏掌握：本节课的核心内容是让学生学会演唱歌曲，掌握其旋律和节奏，特别是歌曲中的起伏和情感变化。

-举例：在教唱过程中，重点强调歌曲的旋律线条和节奏特点，如歌曲开头的平稳旋律与副歌部分的激情澎湃，以及歌曲中的切分节奏和连音。

-歌曲的情感表达：引导学生理解并表达歌曲中蕴含的思乡之情，培养他们的音乐情感体验。

-举例：通过分析歌词和旋律，让学生感受歌曲中的情感变化，如从平静到激昂，再到深情的回忆。

2.教学难点

-歌曲中的高音部分：识别并帮助学生克服歌曲中高音区的演唱难度，确保声音的准确性和美感。

-举例：在教授高音部分时，采用气息控制和声音放松的练习，帮助学生正确地处理高音，避免声音紧张和走音。

-歌曲的情感投入：引导学生将个人情感融入歌曲的演唱中，提升演唱的感染力。

-举例：通过讨论和情感体验活动，帮助学生理解歌词背后的情感，如通过分享故乡的故事，激发学生的情感共鸣，使其在演唱时能够更好地传达歌曲的情感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《苏少版八年级音乐下册》教材。

2.辅助材料：准备歌曲《大海啊，故乡》的音频文件，以及相关海洋和故乡的图片资料。

3.教学工具：准备钢琴或电子琴，用于示范和伴奏。

4.教室布置：将教室环境布置为小组合作学习的空间，便于学生进行讨论和实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《大海啊，故乡》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对大海有什么样的印象？你们有没有想过大海与故乡之间的关系？”

-播放歌曲《大海啊，故乡》的片段，让学生初步感受歌曲中的情感和节奏。

-简短介绍歌曲背景和作者，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲的基本旋律、节奏和情感表达。

过程：

-讲解歌曲的旋律特点，包括旋律的起伏和节奏的变化。

-分析歌曲的结构，如前奏、副歌、尾声等。

-通过示范演唱，让学生感受歌曲的情感表达。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体歌曲分析，让学生深入了解歌曲的情感内涵和表现手法。

过程：

-分析歌曲《大海啊，故乡》中的关键词汇和情感变化。

-讨论歌曲中的音乐元素如何传达情感，如和声、节奏、旋律等。

-引导学生思考歌曲中的情感与自己生活的关联，激发共鸣。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和音乐理解能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择歌曲中的一个情感表达点进行深入讨论。

-小组内讨论该情感点的表现手法和效果，以及如何在自己的演唱中体现。

-每组准备简要的讨论总结，准备向全班分享。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲的理解和感受。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享对歌曲情感表达的理解。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的学习建议。

6.歌曲演唱实践（15分钟）

目标：让学生亲自体验歌曲的演唱，加深对歌曲的理解。

过程：

-学生跟随教师或音频一起演唱歌曲，注意情感的投入和技巧的运用。

-教师针对学生的演唱进行个别指导和集体反馈。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐情感表达的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的旋律、节奏、情感表达等。

-强调音乐在情感交流和文化传承中的作用，鼓励学生在日常生活中发现和欣赏音乐之美。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《大海啊，故乡》的感受或分析，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.掌握了歌曲《大海啊，故乡》的旋律和节奏，能够准确地演唱出歌曲，体现出对音乐基本技能的掌握。

2.通过对歌曲的学习，学生能够理解并表达歌曲中的情感，增强了音乐审美能力和情感体验。

3.学生通过分析歌曲的结构和音