信息技术七年级下册教案第十四课智慧出行.pdf

第二单元走进网络世界

第十四课智慧出行

教材分析

通过前几课的学习，学生在网络环境下，已经充分认识到信息技术在人

们工作生活中的重要性，本课从每个人的智慧出行导人新课，让学生学习怎

样使用线上线下资源更好地服务于我们生活。本节课主要涉及的知识点包括

智慧出行的概念、百度地图的使用、共享单车的介绍、手机导航及滴滴出行

APP的使用。

学情分析

本课针对的是六年级下学期的学生，在上学期及前几节课学习中，学生

已经能熟练使用浏览器，多数学生对移动智能手机也有广泛的了解并具备了

一定的操作能力.本课内容有可操作部分和课上不容易实现的部分（共享

单车、手机导航及滴滴出行APP),需要教师在教学过程中，让学生通过网络

搜索，使用相关视频、图片等素材，引导学生进入问题情境，以交流谈话为

主，从而使学生了解、体会并感受到选择不同出行方式的可行性和合理性。

重点难点

教学重点：百度地图的使用。教学难点：如何规划合理的出行方式

教法选择

任务驱动、自主探究、分组协作为主，教师指导为辅的教学法。

教学媒体：多媒体网络教室。

教学目标

1.知识与技能

◆能够描述智能出行的概念；

◆会使用百度地图了解路况；

◆会使用百度地图进行路线规划；

◆了解共享单车并体会其使用方法；

◆感受手机导航引导用户到目的地的方式；

◆体会滴滴出行APP打车的方式。

2.过程与方法

◆通过使用百度地图、手机导航的学习过程，初步让学生学会智慧出行

前预知路况、选择线路方法；

◆通过共享单车、滴滴出行APP的学习过程，进一步让学生感知线上线

下资源怎样合理地运用；

◆通过“各显神通”“博弈舞台”任务的完成，逐步培养学生能设计出更

好的路线规划方案，改善原有的出行过程，从而建立使用信息工具解决问题

的信心。

3.情感态度与价值观

◆通过本课的学习，让学生体验到用户级别的智能出行方式及意义；

◆通过设计合理出行方式的学习过程，使学生建立使用信息技术处理解

决实际问题的思想，促进节约时间、低碳环保意识的养成，并拥有能建立智

慧城市乃至智慧地球的责任感

教学环节

一、创设情境导人新课

教师活动

1,播放视频（或PPT图片素材)展示各类交通拥堵、出行困难的情境：（突

出急救车救人、消防车出警、考生待考等情况)同学们，我们每天都面临着各

种出行，在现有交通情况下，作为用户的我们怎样提前设计自己的出行，才

能更好地解决出行的困扰呢？

A.你会使用网络了解乘坐哪辆公交车吗？

B.你会错开拥堵道路吗？

C.你会选择哪种出行方式呢？

2.导入新课问题：智慧出行，势在必行！

学生活动：

1.学生观看，交流目前的出行感受。引出思考并讨论

2.回答问题。

二、新知教学任务驱动

教师活动

1.任务一：阅读教材（或参照网络源或教师提供资源)。

说一说你理解的智慧出行。视频文件：《智慧交通》

2.观看30秒百度地图广告引出：百度地图指引“路痴”的回家之路。

任务二：百度地图的使用决问题：让我们一起使用百度地图，了解“实

时路况”，进行路线规划，设计不同方式的回家路线。

3.展示各城市（考虑到本区域)共享单车的素材资源。提出问题：

A.你使用过共享单车吗？

B.说说你使用共享单车时的感受。

4.手机导航。

提出问题：

A.你体验过手机导航吗？

B.你知道手机导航与电子地图有什么不同吗？

C.谈谈使用手机导航的感受。

5.滴滴出行APP提出问题：你使用过滴滴出行APP吗？谈谈使用感受。

学生活动：

1.阅读教材（或资源)，熟悉智慧出行的概念。生生交流智慧出行的意义

观看视频资料，加深理解。

2,学生阅读教材。学生上机操作。学生小组互助。讨论并设计路线生生

交流、评价

3.通过阅读教材、教师提供的教学资源，以及网络搜索完成任务。问题

交流

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