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幼儿园中班社会教案《我会遵守交通规则》教案反思

设计意图

随着我国交通飞速进展，车辆增多，交通损害事故也日益增多。作为幼儿园教师，最关怀的就是幼儿回园，放学回家途中的安全，为避开交通损害事故的发生，一方面，家长要实行爱护措施，带幼儿外出要提高安全意识，严守交通规章;另一方面是幼儿园教师应依据幼儿年龄特点，通过好玩的教学嬉戏的活动，使幼儿懂得遵守交通规章的重要性，提高幼儿交通安全意识和预防车辆损害的力量。

活动目标

1、知道一些最根本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

2、学会遵守交通规章，提高安全自我爱护力量。

3、能将所学的学问运用到生活中爱护自己。

4、知道危急降临时如何爱护自己，如何逃命。

5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

活动重难点

1、确立独立、防卫的安全爱护意识。

2、能熟悉有关的交通标志、交通设施。

3、会看信号灯走人行横道过公路。

活动预备

1、红黄绿信号灯各一套。

2、教学课件。

3、布置场景材料:红绿黄灯牌、斑马线、车道、交通标志等。

活动过程

一、启发谈话，引出课题。

师：小朋友们，你们每天都是怎么回来幼儿园的?

师：我们在回园的路上要留意了哪些事情?

师：为了保证交通安全，除了要知道一些简洁的交通安全学问外，我们还得熟悉一些常见的交通标志，才能安全行走哦!

二、熟悉交通安全标志。

1.熟悉红绿黄灯标志。

师：今日教师请来了三位标志小客人，看看它们是谁?

师：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做?

幼儿：红灯(停)，绿灯(行)，黄灯(等一等)。

2.嬉戏：红绿灯

师：我们一起和红绿黄灯玩个嬉戏吧!

嬉戏玩法：当教师说红灯，幼儿答复停，做立正动作;绿灯(行)，做跑步动作;黄灯(等一等)，叉腰站好。

三、观看课件，熟悉其它交通标志和设施。

师:刚刚小朋友和红绿灯玩了嬉戏，教师也搜集了一些交通设施和标志的图片，让我们一起来看看吧!

师：你在哪里见过它?它的任务是什么?

四、嬉戏我会过公路。

1、幼儿体验过公路场景。

师：小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听“好朋友”的劝说，留意安全，能做到吗?

师：下面，我们通过嬉戏看看小朋友是怎样过公路的。

2.一组幼儿扮演行人、一组扮演幼儿小司机在公路上行驶。

嬉戏玩法：行人要会看红黄绿灯指示过公路。

师：你们刚刚是怎么过公路的呢?

五、小结。

师：小朋友们真聪慧，不但学会了熟悉交通标志，还会按规章行走，安全回家。

活动反思：

《幼儿园教育指导纲要》中指出：要为幼儿供应安康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，让幼儿知道必要的安全保健学问，学习爱护自己。由于中班幼儿的自我掌握力量和规章意识不是很强，常常会消失无视规章的行为，依据中班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，此活动采纳情景模拟嬉戏等方式引导幼儿参加活动，让幼儿知道根本的交通规章、交通标志，过公路时要按信号灯指示走人行横道。通过本次活动，使幼儿对交通规章的行为有详细的、感性的熟悉，从而知道遵守交通规章的必要性。

幼儿园中班社会教案《我会遵守交通规章》教案反思这篇文章共3823字。