小学科学教科版三年级下册：3.蚕长大了-教学设计.doc

教学设计

课程基本信息

学科

小学科学

年级

三年级

学期

春季

课题

蚕长大了

教学目标

科学观念:通过对蚕的观察，了解蚕幼虫分为头、胸、腹三部分；身体有口、眼、足、气门等结构，与取食、运动、呼吸等功能相适应；发现它的生长发育需要适宜的温度、水分、氧气和食物，在生长过程中会伴随着眠和蜕皮等现象。

科学思维：能在教师的指导下，比较分析幼蚕身体变化与生命活动变化的联系。能在教师引导下，分析蚕的身体结构与其生命活动相适应。

探究实践：能用尺子、放大镜等工具对蚕进行观察，利用文字和画图的方式描述和记录幼蚕的形态特征，认识到蚕的结构特征及生命活动现象。

态度责任：通过饲养蚕，理解坚持做好观察记录的重要性，对养蚕活动及研究蚕的生长变化保持浓厚的兴趣，领悟到生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。

教学重难点

教学重点：

交流养蚕过程中的新发现，观察蚕幼虫的生命活动，认识蚕的幼虫的身体结构及对应的功能。

教学难点：

区别即将吐丝的蚕，为蚕的吐丝结茧做好准备。

教学过程

一、养蚕经验分享会

课件出示学生的蚕的生长变化图。

谈话：在同学们的精心呵护下，相信大家的蚕宝宝已经长大了，通过饲养和观察，你发现蚕宝宝和出生时比又有了哪些新的变化呢？和家人分享一下吧。

课件出示几张不同时期蚕的幼虫的图片。

接下来老师也说说自己养蚕的发现吧，同学们看看你们也有这些发现吗。