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小学部语文教研工作总结

小学部语文教研工作总结1

作为一名小学语文教师，面对如何教好学生，如何胜任这份

使命？我深感任之重大。，我觉得，要上好课就应该了解教材、

理解作者的意图、锤炼学生。现将我在教学中的几点体会总结如

下：

一、根据教材及我班学生情况制定了相应的教学计划，尽可

能的体现编者意图。在备课时，认真研究课文，根据大纲、编者

意图以及本单元的训练重点，去追踪作者的思路，与作者产生共

鸣。

二、上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依赖于“教

参”，要让学生学好一篇课文，教师先要反复研读课文，摸清课

文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情；

要分清段落，归纳出段意，捕捉文章的中心思想。

三、就是设计好教学环节。我认为，在制定教学环节时，教

师要像导演一样，精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的

引导学生自我实践的课堂活动程序。要根据教材内容和学生实际,

把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点，围绕一个“读”

字，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能明理。把学生的自

读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、

精读等各个教学环节之中。要精心设计课堂设问，每次让学生读

书时，都必须带着问题去读。杜绝“小和尚念经，有口无心”的

读法。课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度，着

眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、

学生的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处。相信，如果能

做到这些，将会是一节不错的课。

四、教给课外阅读的方法，课外阅读也要掌握方法。掌握了

方法，就会解决“会学”的问题。我摸索出了几种指导学生课外

阅读的方法：

1、编写提纲法。主要给文章勾出提要，列出提纲。

2、卡片摘录法。即在阅读时，把文章的要点或重点句、段摘

录在卡片上。

3、符号替法。即根据自己的读书习惯，设计多种符号，在

文中圈、点、勾、画。

4、批语注释法。即在自己感受最深的地方写上批注的文字。

5、索引法。即用编索引的方法来读书，记下文章篇名、作者、

报刊的名称期数、页码，需要时翻索引。

6、剪贴法。即把好的文章、片断剪下来，贴在剪贴本上。这

几种方法均以学生“动手、动脉、动口”的实际阅读训练为主。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。将本着“勤学、

善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。小

学部语文教研工作总结2

一、本学期重点工作完成情况

（一）通过各种途径、发动每位教师力量加强课程建设，进

一步提高语文课堂教学有效性。

1、加强理论学习，开学初强化“普陀区教学常规要求”的学

习；教学时严格按照《课程标准》要求实施；每单元有教后反思。

2、认真组织好每一次教研组活动，教师认真学习各种教育改

革文件和学科课程标准，引导教师领会素质教育、创新教育的深

刻内涵，强化“以教师为主导，以学生为主体”的重要性，想到

“教为不教