小学2021-2022第一学期教学工作计划三篇.pdfVIP

小学2021-2022第一学期教学工作计划

一、指导思想

学习落实党的教育方针，认真落实立德树人的根本任务,

依据国务院《关于深化教育教学改全面提高义务教育质量

的意见》、《2022年“一针十线”工作要点》和学校2022年

工作要点，以全面提升学生核心素养为目标，以“基于课程

标准的教学改进行动”为统领，深化课程体系和生态课堂建

设，以课程为突破口，以课堂为主阵地，以教研为催化剂，

以评价为总抓手，开展任务驱动和问题导向的学科教学行动

研究，在问题解决中促进教师发展和学生成长。

二、工作目标

1.深化课程研究，构建基于学生核心素养培养的课程体

系

2.深化课堂改，实施基于标准的有效教学

3.立足习惯养成，提高学生学习实效

4.抓好艺体工作，提升学生艺体素养

5.深化诗文育人研究，促进师生特色发展

6.实施精准培训，促进教师专业发展

7.坚持问题导向，开展校本教研、科研

8.完善师生评价，抓实教学管理

三、工作措施

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（一）深化课程研究，构建基于学生核心素养培养的课

程体系

1.坚持育人理念，完善校本课程体系建设

基于学生核心素养培养，凸显立德树人根本指向，扎实

落实国家课程，深化诗文育人特色校本必修课程，拓展选修

课程。国家课程突出学科本位，注重学科核心概念学习、核

心素养培育和德育**,地方、校本课程作为国家课程的拓展

和补充，注重发挥拓展性和特需性。本学期组织综合科人员

进行校本课程的开发及编制工作。

2.坚持立德树人根本任务，开展跨学科融合课程研究。

认真落实《中小学德育课程一体化实施指导纲要试（

行）》，每个年级确立不同的德育融合课程主题，明确核心团

队，充分挖掘各学科蕴含的内在育人价值和学科独特的育人

功能，强化学科核心素养与育人的契合。把立德树人根本任

务全面融入教育教学的全过程。

3.坚持贯通培养理念，为卓越人才提供特需课程。

深入开展卓越人才培养工作。通过问卷调查、教师推荐、

家长访谈、特长展示、以赛代测、综合性面试等方式，发现

具有特长和特殊潜质的学生，遴选“卓越人才”培养对象。

根据学生发展优势与特长，依托校本选修课程，探索设立“特

需课程”。成立辅导团队，量身定制培养方案，定期开展各

种才艺比赛，利用升旗、大课间、集会等方式进行卓越人才

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展示，及时展示课程实施成果，帮助卓越学生实现个人专长

持续发展。本学期学校继续在二至六年级每周三开设选修课,

包靠中层要跟进课堂认真听课、指导，学期末展示各任课教

师的教学程材料和教学成果。

（二）深化课堂改革，实施基于标准的有效教学

1.深入研读课程标准，研制学生学业水平评价标准

以学科教研组、备课组为单位分解学科课程标准，细化

各年级各学期教学目标、学习目标，形成基于课程标准的教

学评一致性的教学质量标准化保障制度体系。

2.完善学科教学资源库建设，为课堂教学提供有力支撑。

围绕教学评的一致性研究，继续完善基于课程标准和教

材的各学科教学资源库建设，以主题单元（模块）为单位，

构建包含教案、课件、作业设计、单元检测试题、综合实践

活动设计、微课、视频资料等内容的学科教学资源库，为高

效教学提供有力的保障。以上内容作为先周备课，每周五下

午下班前以备课组为单位上交学科分管主任，分管主任负责

做好统计，作为期末评优的重要依据。

3.提升常态课质量，开展基于标准的有效教学。

紧密结合县教体局开展的“四清”教学、各科基地活动、

教育教学共同体等各种教育教学活动，引导教师提高学习意

识，苦练教学基本功，将各级各类活动推向深入，以期切实

提高教师的专业成长和教育教学效率。积极推广“小组合