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幼儿园中班数学教案：认识数字“8”

幼儿园中班数学教案：熟悉数字“8”1

教学目标：

1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义

2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的欢乐

教学预备：

8的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、（物品图片），幼儿练习本，教师图片等

教学过程：

一、复习7以内的任意数

1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参与活动的。要求：在规定的`时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展现在展板。嘉奖一个星！

二、共享自己的发觉，感知‘8’

1、幼儿相续说说自己的发觉—例3把勺子、4件衣服、5个小铃---请幼儿来说说自己是怎么发觉数量的

2、在超市里发觉那么多的数量为的8物品，请问幼儿有谁熟悉8的？出示数字卡片8，一起说说8像什么？

3、小结：8除了可表示超市里的那些物品外，请孩子来说说还可以表示其他物品？（还可以在自己的身体上找）

4、教师出示图片，请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类，出数量是8的图形。

三、查找数量是8的物品

1、教师供应一些玩具，让小朋友数出8个

2、可在班级里或幼儿园里找找有哪些东西是可用8来表示的。

2家园协作：利用生活，嬉戏等，帮忙幼儿充分理解8

幼儿园中班数学教案：熟悉数字“8”2

活动目标：

1、熟悉数字8，知道它能表示相应数量的物体。

2、在操作目测等过程中，正确感知8以内数量，稳固对8以内数字的熟悉。

新阅历：熟悉数字8，知道它能表示相应数量的物体。

幼儿已有阅历熟悉数字“8”是在幼儿熟悉“8”的根底上进展的活动。熟悉数字在数学活动中是比拟枯燥的。于是我就以幼儿平常最喜爱的动物形象作为该活动的`中心，将整个活动与小动物贯穿起来，让幼儿通过操作感知熟悉数字“8”，从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。

重难点重点：熟悉数字8，知道它所表示的含义。

难点：手口全都的点数。

活动预备：

Ppt原活动方案调整理由

新活动方案、

环节解读

一、引入：设计环境，激发幼儿的兴趣。

1、出示蝴蝶，蝴蝶来我们班做客了，数数看一共来了几只蝴蝶。我们一起来数一数，边数边出示数字。

2、这些蝴蝶飞来干什么呀？是的，是来找小花玩的，那我们帮蝴蝶数一数红色的小花有几朵。

3、树下还有什么？(蘑菇)蘑菇有几个呢？（8个）①通过观看法、提问法、操作法激发幼儿兴趣。

二、熟悉数字8

1、蘑菇、蝴蝶、红花都是几个？可以用数字几来表示？（出示数字8）8像什么呢？集体认读8。

争论8还可以表示什么。

小结：全部数量是8的东西都可以用8来表示。通过讲解法、观看法熟悉数字8.知道它能表示相应数量的物体，达成重点目标。

三、进一步熟悉数字8

1、看图画中还有哪些动物，分别有几只，谁一起来数一数。

2、嬉戏“开花”请幼儿依据教师说出的数字自由组合相应的人数。通过嬉戏法、点数，稳固对数字8的熟悉

幼儿园中班数学教案：熟悉数字“8”3

【活动目标】

1、学会8的形成，并熟悉数字“8”

2、初步把握8的实际意义

3、体验胜利后的乐趣，增加参加活动的自信念。

【活动预备】

1、1——8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件

2、活动室四周放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠外形。

3、人手1份实物卡片操作材料。

【活动过程】

（一）开头局部组织教学

（二）根本局部：

1、小朋友，今日教师和你们做一个数字娃娃的嬉戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做个数学娃娃几？你们就戴上几的头饰。

2、现在你们都变成数字娃娃了，你告知我，你是数字几？这个数字是怎么来的，看谁说的又对又快，幼儿答复。

3、孩子们，你们变的数字娃娃真得意，我也想变成数字娃娃，教师想变成数字几呢？看完教师变的”魔术就知道了。

4、操作课件：飞出7只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）教师确定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说