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《钢琴Ⅰ》教学大纲

一、课程介绍

课程代码：3313421

学时：32

学分：1

本课程作为学前教育专业音乐类基础课程，围绕幼儿园音乐教育的专业需求，注重基本知识和实践应

用能力的培养，是一门集艺术性、理论性、科学性与实践性于一体的综合性课程。通过学习音乐基本理论

知识及弹奏不同类型、风格的钢琴作品，了解音乐的最基本规律，丰富学生的音乐理论知识，培养学生的

乐感，提高学生的音乐修养与音乐鉴赏能力，从而使学生获得扎实的知识和技能，为做一名合格的幼儿教

师打下良好的基础。

课程内容涉及旋律、节奏、音程、和弦、调式、结构、体裁等基本理论知识，以及钢琴的基本弹奏方

法、基本练习、技巧性练习曲与不同风格乐曲的演奏。练习曲目的选择注重科学性与实用性相结合，以传

统、经典的教学曲目为主，让学生在较短的时间内，运用不同的钢琴弹奏方法，演奏不同风格的乐曲，提

高对音乐的感受力与理解力。

二、课程目标

课程目的是使学生获得从事以音乐审美为核心的幼儿音乐教育工作所必需的基础理论和基本的艺术

修养，为进一步学习音乐教育学与其他音乐实践课程奠定基础。课程包括音乐基础理论与钢琴弹奏两部分，

力求通过理论学习与艺术实践两个层面来帮助学生掌握音乐审美与音乐情感表达的基本方法。其教学方法

注重坚持理论联系实际，综合运用讲授、研讨、自主学习、小组合作学习、作品欣赏及分析等多元化的教

学方法，启发学生独立思考，分析、解决问题的能力。

具体目标如下：

目标1：通过音乐基础理论课程的学习，强化实践应用能力，掌握音乐作品中调式、节奏、旋律、乐

句、乐段的分析方法，能够对作品进行正确的评价、理解及表达。

目标2：通过钢琴技巧学习与幼儿歌曲的弹唱练习，提高学生钢琴弹唱的技术水平，从而丰富学生的

音乐表现力，发展他们的自主探索能力和创新能力。

目标3：增强自身学习能力，加强小组间的沟通与交流，培养学生合作意识与团队精神，并具有一定

的反思能力。

目标4：通过音乐理论与实践的学习，引导学生构建正确的音乐审美观念，培养学生的音乐想象力与

审美能力，提升音乐素养。

表1.课程目标与毕业要求指标点的对应关系

毕业要求指标点课程目标

三、保教知识9.具有较好的艺术素养，掌握一定的艺术欣赏与表现知识。课程目标1、2、3、4

三、授课对象

本科二年级学生。

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首都师范大学本科课程教学大纲

四、教学内容、学时

A、教学内容与学时分配

第一章音乐中的旋律2学时

第一节乐音体系

第二节五线谱记谱法

第三节简谱记谱法

第四节钢琴实践练习

(一)单声部的旋律线走向：上行、下行、平行。

（二）断奏练习：

1.正确的弹奏姿势

2.单音、双音断奏练习

3.断奏作品弹奏讲解：音的分组、拍号等涉及的相关音乐知识。

4.练习作品：拜耳P6、P7

思考练习题

（一）什么是基本音级？它是如何标记的？

（二）熟记音名与唱名的对应关系。

（三）如何在钢琴键盘上识别半音和全音？

（四）常用变音记号有哪些？分别说出其作用。

（五）以小组为单位进行即兴五线谱识谱练习。

（六）练习单音、双音断奏时手臂、手腕的动作

练习作品：拜耳P6（右手、左手）P7（双手断奏）

3

第二章音乐中的节奏学时

第一节节拍

第二节节奏

第三节钢琴实践练习

连奏练习：

1.连奏练习：拜耳P17No.3-7

2.作品弹奏讲解：音乐中涉及的相关知识

3.练习作品：拜耳P19No.9

拜耳P23No.16、17

儿歌：《两只老虎》

本章思考练习题

（一）常见拍号有哪些？请说出其含义。

（二）说出常见拍子的强弱关系。

（三）准确击拍并读出各种常用节奏型。

（四）连奏在演奏中应注意哪些要领？

（五）练习作品：拜耳P17No.3-7

拜耳P19No.9

拜耳P23No.16、17

儿歌：《两只老虎》但邵义P56