2024-2025学年沪教版初中物理九年级（上）教案 第十六章第四节科学探究：电流的热效应.docx

第四节科学探究：电流的热效应

设计说明

本节主要内容有：探究通电导体放出的热量与哪些因素有关，焦耳定律及其公式，电流热效应的应用与控制。本节是在前面学习了电能、电功的基础上，研究电能转化为内能的定量关系，探究并了解焦耳定律，了解电流热效应的应用与控制。焦耳定律是能量守恒定律在电热转换中的体现，是物理学中的重要规律，是解决电热问题的主要理论依据，在生产和生活中有许多应用。

教学时要以焦耳定律为核心，以“探究—规律—应用”为主线，让学生经历探究通电导体放出的热量与哪些因素有关的实验过程，学习焦耳定律的内容和公式，了解电热效应在实际中的应用与控制，即让学生较为系统地认识焦耳定律这一科学规律的来龙去脉。教学中不仅让学生学习焦耳定律的内容和公式，而且注重科学探究过程，注重物理知识与生产、生活的联系，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面全面落实课程目标。

教学目标

【知识与技能】

1.了解焦耳定律，用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。

2.知道电流的热效应及其在实际中的应用与控制。

【过程与方法】

通过实验，探究通电导体放出的热量与哪些因素有关。在设计实验的过程中运用控制变量法和转换法。

【情感、态度和价值观】

通过学习焦耳定律，意识到各种自然现象(如电和热)之间存在联系，并辩证地看待电流热效应在生活中的利与弊。

重点难点

教学重点

焦耳定律的内容及实验探究过程。

教学难点