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部编版七年级上学期的语文教学计划

工作计划的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从

各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的情况或问题设置

应对预案。这里给大家分享一些关于部编版七年级上学期的语文教学

计划，方便大家学习。

部编版七年级上学期的语文教学计划1

一、指导思想

以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学

理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说

明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。

以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升

学生语文能力。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字

的基本功能。

二、基本情况

本人这学期担任七年级语文教学工作。

1、学生分析。

成绩状况。根据六年级招生考试分析，学生的语文水平参差不齐。

优等生中等生的比例较小，差生所占比例较大。分析其原因，语文能

力水平较低。考试中，语文基础知识得分还可以，语文阅读及写作得

分较少，或这是导致语文成绩差的主要原因。

思想状况。据了解，学生对中学生活充满希望，他们期待有一个

美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。大部分学生思想积

极，学习态度端正。但也不乏少数学生成绩极差，抱着随大流混天过

的思想。

能力状况。据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力

也较差。大部分学生没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。

学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。但大部分学生具备了课堂

学习能力，能够认真听讲，自觉完成作业。

2、教材分析。

七年级语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，衔接小学语

文的相关字词和语文知识，承启忠学语文的相关内容。七年级语文还

需继续抓字词的扩大巩固学习，拓展学生对文学作品的赏读，同时作

为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。七年

级语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的

生活和思维或想象。

本册书共设置六个单元。第一单元，神奇的想象世界;第二单元，

多姿多彩的童年世界;第三单元，亲人间的真挚浓郁的情感;第四单元，

风格各异的四季风景;第五单元;经典名家的赏读;第六单元，不甘平凡，

乐于向上。

课文学习之后还设有相关内容。其中包括每单元之后的两首诗词

诵读，还有写作实践：让你的想象插上翅膀;留在记忆里的童年;家有许

多温暖的感觉;关爱家园;我和书的故事;小诗抒我心中情。拓展链接：童

话世界的新成员——哈利波特;丰富多彩的语文活动;走进高尔基和他的

《童年》;搜集农谚;争当故事大王;怀念冰心。

教材课文设置容纳语文知识，综合体现语文素养的培养。而且各

单元呈相连和递进的状态，让学生循序渐进地学习语文知识，符合学

习规律。单元课文后的相关设置，紧紧围绕本单元的知识体系，是知

识的运用和能力的培养。

教材课文侧重培养学生的综合语文素质，如字词，句子的理解，

文段的赏析课文的整体感知。写作实践专业培养学生的写作能力，本

学期侧重继续培养学生记叙文写作能力。拓展链接开阔学生视野，营

造大语文的学习环境，培养学生对语文及文学的兴趣，对生活的热爱

及对人生、社会的认识能力。

三、教学目标

新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语

文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。

1、掌握七年级上学期阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。

2、背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌。

3、学习教材上的课文，完成本学期的教学任务。

4、培养学生自主合作探究的学习能力。

部编版七年级上学期的语文教学计划2

一、学情分析

经过一学期的学习与训练，181班语文学习兴趣较好，良好的学

习习惯初步形成：

1、学生对语文课的认识和理解有了拓展;

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解;

3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣;

4、课堂上有带头发言的好学生，课堂教学开展还可以。

但是182班还存在严重不足：

1、学习语文的习惯养成差。

2、学习比较盲目，目标性不强。

3、学习的主动性、合作探究意识不强。

4、基础差，少有9