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第三单元-第四课《密码攻防与通用计算》教案
教学时间
2023.xx.xx
教学班级
四年级
课程名称
密码攻防与通用计算
课时
1课时
教学目标
一、知识与技能
1.理解密码学的历史发展,包括摩斯密码、恩尼格玛密码机和现代密码学的关键事件和概念。
2.能够解释摩斯密码的基本原理,包括它们的工作方式和用途。
二、过程与方法
1.通过老师的演示与指导,学生将能够深入理解密码学的历史发展,包括摩斯密码、恩尼格玛密码机和现代密码学的关键事件和概念。
2.通过小组合作探究,学生可以通过对照摩斯密码字母表解密出其中包含的信息。
三、情感态度与价值观
1.培养学生对计算机安全和信息保护的重要性的认识,以及尊重诚实和合法使用技术的价值观。
2.鼓励学生尊重隐私权和知识产权,并坚守法律和伦理准则。
四、项目目标
1.讨论和分析真实世界中的网络安全问题,以提高对信息安全的敏感性。
2.通过本课程的学习,进一步理解加密和解密的过程,了解密码学的发展史。
重点
1.密码学的历史发展和核心原理,包括摩斯密码、恩尼格玛密码机和现代密码学的重要概念。
2.不同类型密码系统的运作方式,例如摩斯密码和恩尼格玛密码机。
3.网络安全意识培养,计算机安全和信息保护的重要性,以及遵守伦理和法律的价值观。
难点
1.摩斯密码和恩尼格玛密码机的工作原理。
教具
1.投影仪。
2.摩斯密码字母对照表
教学方法
教学展示、小组讨论法、任务驱动法
教学过程
教师
学生
导入(3~5分钟)
师:经过前三节课的学习,我们已经知道了网络信息安全的重要性。我想向大家提出一个问题:你是否曾经想过,当你发送一条信息或存储一份文件时,如何确保它不会被未经授权的人访问或窃取?(等待学生回答)
没错,我们要使用密码对信息进行加密。我们上节课学习过的凯撒密码只是众多密码中的其中一种,随着时代的发展和科技的进步,编制密码和破译密码技术也在不断发展,越来越多的人参与到了密码的研究工作中,也逐渐延伸出了密码学这一学科。
密码学是研究编制密码和破译密码的技术科学。它又可以细分为两门科学,其中,研究密码变化的客观规律应用于编制密码以保守通信秘密的,称为编码学;另外一种你们可以猜到主要研究的是什么方向吗?(教师等待一些回应,然后继续。)应用于破译密码以获取通信情报的,称为破译学。编码学和破译学总称为密码学。
今天,我们将进入密码学的神奇世界,看一下在历史的长河中,密码学的发展经历了哪些重要节点,探索这一领域的历史、原理和现代应用。你们有兴趣一探究竟吗?
(教师观察学生的反应,鼓励他们参与。)
学生思考并回答:使用密码加密
知识讲解(30~35分钟)
密码学的历史发展(20~25分钟)
①摩斯密码的由来和工作原理(10分钟)
师:让我们从密码学的历史开始。密码学,作为保护信息安全的科学,拥有着悠久的历史。在这一部分,我们将深入了解密码学的历史发展。
师:首先我们来了解一下摩斯密码,相比于我们上节课学习的凯撒密码,摩斯密码出现时间就晚得多。它发明于1837年,是一种早期的数字通信形式。
摩斯密码只使用0和1两种状态的二进制代码,它的代码包括五种:短促的点信号“·”,保持一定时间的长信号“-”,表示点和划之间的停顿,每个词之间中等的停顿,以及句子之间长的停顿。我们在电视剧中常见的发电报,就是使用摩斯密码来进行信息的传输。
师:请注意,摩斯密码的点、划和停顿的组合表示不同的字符。例如,“.-”表示字母“A”,而“-...”表示字母“B”。
我们来听一听短信号的声音(播放声音),再来听一听长信号的声音(播放声音)
课堂活动:(3~5分钟)
师:现在,我有一个小挑战给你们!老师接下来将要播放一段摩斯密码,请你们以小组为单位根据老师播放的摩斯密码和密码表,破译出摩斯密码中包含的信息。
再次展示摩斯密码表,每4~5人一小组,完成一段信息解密。
②sos国际救难信号的由来(3~5分钟)
师:同学们,你们知道SOS是什么意思吗?(教师等待一些回应,然后继续。)没错,SOS是国际救难信号,但它并不是任何字母的缩写,实际上它的由来,和我们刚才所使用的摩斯密码有着非常密切的关系。
师:同学们再次对照摩斯密码表,来看一看SOS对应的摩斯密码是什么?(等待学生回答,然后继续。)是的!它的密码是三个圆点,三个破折号,然后再加三个圆点,也就是···---···。这是在电报中是发报方最容易发出且接报方最容易辨识的电码。
师:在当时海难事件频繁发生,往往由于不能及时发出求救信号和最快组织施救,结果造成很大的人员伤亡和财产损失。为了让人们可以对海难人员更快地实施救援,国际无线电报公约组织于1908年正式将它确定为国际通用海难求救信号。
师:从此再有意外的事故发生时,人们便会发出SOS信号。一旦收到遇
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